Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru
Putri, Novia Tryas
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dampak Media Youtube terhadap Keyakinan Diri Siswa Laki-Laki dalam Pembelajaran Seni Tari di SMP Putri, Novia Tryas; Hidayat, Sholeh; Atikah, Cucu
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7573

Abstract

Dampak dari pengguanan media yang masif dikalangan muda saat ini menjadi latar belakang penelitian ini. Tujuan penelitian meliputi: pola pikir siswa laki-laki terhadap pembelajaran seni tari, sikap mereka terhadap penggunaan media Youtube dalam konteks tersebut, dan pemanfaatan penggunaan Youtube pada pola pikir serta rasa percaya diri mereka. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk memahami fenomena yang dialami oleh subjek penelitian, seperti perilaku, persepsi, motivasi, dan tindakan. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru seni tari, dan siswa laki-laki di SMP. Analisis mendalam dilakukan terhadap semua aspek yang berkaitan dengan penelitian untuk menghasilkan generalisasi yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media Youtube dapat mengubah pola pikir siswa laki-laki yang awalnya merasa tidak percaya diri dan memiliki pandangan bahwa seni tari adalah aktivitas yang feminin, menjadi lebih percaya diri dan terbuka terhadap seni tari. Temuan ini konsisten dengan teori pola pikir (mindset) yang dikembangkan oleh Carol Dweck, khususnya konsep growth mindset. Dengan proses dan stimulus yang tepat melalui media Youtube, siswa laki-laki dapat mengembangkan rasa percaya diri dalam menari. Media Youtube menyediakan stimulus visual dan contoh konkret yang menginspirasi, sehingga mengubah pandangan dan pola pikir mereka terhadap seni tari.
Guru Indonesia: Di Antara Birokrasi, Kurikulum, Transformasi Digital, dan Kesejahteraan Sosial Rahman, Agus Helfi; Putri, Novia Tryas; Hidayat, Sholeh
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.889

Abstract

The portrait of our national education can be said to have not run optimally according to its objectives. Compared to achieving the quality of human resources of developed countries, we must admit that we are still far behind. Even compared to neighboring countries such as Malaysia, Singapore, Thailand, or Vietnam, we are also lagging. This study aims to explore and map four problems for some teachers that are considered a mental burden in carrying out their duties as educators. These four issues are bureaucratic support, the dilemma of curriculum changes, the challenges of the digital era, and the socio-economic welfare system. This study is descriptive and qualitative with more emphasis on the authors' views, assisted by previous studies or research from various journals as a comparative reference or reinforcement of this study, and by utilizing reports from other official sources. The results show that bureaucracy, curriculum, digital transformation, and socio-economic welfare significantly affect teachers' quality. This study concludes that many things need to be addressed, ranging from bureaucratic reform in the education sector, curriculum implementation that does not burden the administrative duties of teachers, the ability of teachers to implement digital transformation, and improving the socio-economic welfare of teachers. It is hoped that the results of this study will also become reference material for further research, become a concern for the government in making decisions, and become one of the references for teachers in improving their competence.
Co-Authors Cucu Atikah Hidayat, Sholeh Rahman, Agus Helfi