Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ZONA: Jurnal Pengabdian Masyarakat ARINI: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru
Idris, Muhd Nu'man
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Praktik Magang Serta Kolaborasi Pengabdian Dosen dan Mahasiswa di SOS Children’s Villages Meulaboh Anwar, Anwar; Ramli, Ramli; Mafuzah, Mafuzah; Murzani, Siti; Idris, Muhd Nu'man
ZONA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2024): CALL FOR PAPER
Publisher : Fanshur Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71153/zona.v1i1.14

Abstract

Salah satu bentuk kontribusi dosen dan mahasiswa di masyarakat adalah adanya kegiatan pengabdian. SOS Children’s Villages adalah lembaga sosial yang bergerak pada pelayanan masyarakat khususnya kebutuhan anak. Melalui kegiatan magang dan kolaborasi pengabdian dosen dan mahasiswa, para dosen dan mahasiswa STAIN berkontribusi bagi masyarakat melalui berbagai kegiatan dan dukugan kegiatan di lembaga tersebut. Selain melakukan pendampingan keagamaan dan pendataan, kolaborasi dosen dan mahasiswa juga melakukan initial dan core assessment di beberapa desa yang menjadi sasaran kerja SOS Children’s Village Meulaboh.
Pemanfaatan Digital History Untuk Pembelajaran Sejarah Lokal Dalam Persektif Metodologi Riset Ilmiah (MPRI) Imre Lakatos Saifuddin, Saifuddin; Idris, Muhd Nu'man
Arini: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru Vol. 2 No. 1 (2025): ARINI: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru
Publisher : Fanshur Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71153/arini.v2i1.354

Abstract

Tulisan ini mencoba menganalisa Pemanfaatan Digital History dalam pembelajaran sejarah lokal dalam perspektif Metodologi Riset Ilmiah (MPRI) Imre Lakatos. Dengan mengintegrasikan Metodologi Riset Ilmiah (MPRI) Imre Lakatos, kita dapat memastikan bahwa penerapan digital history dalam pendidikan sejarah lokal tetap dilakukan dengan pendekatan yang ilmiah, metodologis, dan progresif. Melalui penerapan teori ini, sejarah lokal tidak hanya menjadi lebih mudah diakses dan dipelajari, tetapi juga dapat terus berkembang dan beradaptasi dengan temuan-temuan dan perspektif baru yang muncul melalui teknologi digital. Melalui perspektif MPRI Imre Lakatos, digital history dalam pengajaran sejarah lokal bisa dilihat sebagai ruang untuk mengembangkan pengetahuan Sejarah yang lebih inklusif dan inovatif, yang memanfaatkan sumber-sumber digital dan teknologi untuk memberikan pandangan yang lebih luas dan mendalam. Namun, inti dari pengetahuan Sejarah tetap harus dijaga dengan kritis dan reflektif, sambil memungkinkan perubahan dan pembaruan melalui teknologi baru. Prinsip dasar dari Lakatos tentang evaluasi dan pengujian terus-menerus terhadap teori dan data juga sangat relevan dalam penerapan digital history untuk Pendidikan Sejarah lokal. Hasil analisis terhadap pemanfaatan digital history untuk pembelajaran Sejarah lokal dalam perspektif MPRI Imre Lakatos memberikan pendekatan yang lebih kritis dan dinamis terhadap proses Sejarah itu sendiri. Penerapan ini juga mendukung paradigma Pendidikan yang lebih terbuka, memungkinkan siswa untuk mengakses, berinteraksi, dan berkontribusi pada proses rekonstruksi dan penulisan Sejarah lokal dengan cara yang lebih interaktif dan inovatif.
Co-Authors Anwar Anwar Mafuzah, Mafuzah Murzani, Siti Ramli Ramli Saifuddin Saifuddin