Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
St. Maryam M
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar St. Maryam M; Ritha Tuken; Sulfiana SM
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 3 (2024): NOVEMBER
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan proses dan hasil belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan menerapkan model pembelajaran talking stick. Pendekatan dalam penelitian ini berupa kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Fokus pada penelitian ini adalah proses dan hasil belajar. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V UPT SDN 80 Pinrang. Proses penelitian tindakan kelas terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya dilakukan pengolahan dan analisis data kualitatif. Berdasarkan data yang dikumpulkan selama pelaksanaan siklus I, II, dan III, temuan penelitian untuk siklus I diperoleh hasil belajar peserta didik dalam kategori cukup (C). Siklus II masuk dalam kategori baik (B), selanjutnya Siklus III masuk dalam kategori yang sama (B). Disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan proses dan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila siswa Kelas V UPT SDN 80 Pinrang.
Penerapan Metode Kooperatif Tipe PJBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SDN 64 Parepare St. Maryam M; Saba Pasinggi, Yonathan; Ardilla
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 3 (2024): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdasmatappa.v7i3.3667

Abstract

This research aims to determine the improvement of student learning processes and outcomes in Mathematics subjects about flat shapes by applying the PjBL type cooperative learning method. A qualitative approach with this type of research is classroom action research (PTK). The focus of research is process focus and results focus. Carried out at UPTD SD Negeri 64 Parepare for the 2023/2024 academic year with research subjects namely 1 teacher and 16 students consisting of 7 female students and 9 male students. This research was carried out in 2 cycles. Each cycle is carried out with 2 meetings which include planning, implementation, observation and reflection stages. From the implementation of the research, data was collected using observation techniques, learning outcomes tests, and documentation. The learning results in cycle I, the learning process is at sufficient qualifications (C) and the learning test results are sufficient qualifications (C). In cycle II, the learning process is in good qualifications (B) and the learning test results are good qualifications (B). So it can be concluded that the application of the PjBL learning method can improve the learning process and outcomes in Mathematics for students in class III UPTD SD Negeri 64 Parepare.
Co-Authors Ardilla Ritha Tuken Saba Pasinggi, Yonathan Sulfiana SM