Ulfa, Diana Lutfiana
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pembelajaran Rasional-Profetik untuk Anak Usia Dini Natsir, Ahmad; Wahyudin, Didin; Ulfa, Diana Lutfiana
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol. 8 (2024): The 8th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan mengeksplorasi konsep Pembelajaran Rational-Profetik dalam pendidikan anak usia dini berdasarkan kajian hadis-hadis Nabi Muhammad SAW. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan riset kepustakaan. Artikel ini didasari oleh rumusan masalah: bagaimana hadis-hadis Nabi dapat memberikan panduan pendidikan yang mengintegrasikan rasionalitas dan spiritualitas pada anak usia dini, serta bagaimana implementasinya dalam proses pembelajaran. Untuk menjawab permasalahan ini, artikel ini menganalisis hadis-hadis yang relevan dengan pendidikan anak dan mengidentifikasi prinsip-prinsip yang dapat diterapkan dalam konteks pendidikan modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pembelajaran Rational-Profetik adalah pendekatan yang memadukan pengembangan akal dan hati dalam mendidik anak. Dimensi rasionalitas mendorong anak untuk berpikir kritis, memahami sebab-akibat, dan mengembangkan logika melalui kegiatan sehari-hari. Hadis tentang keadilan orang tua dalam pemberian kepada anak-anak, misalnya, mengajarkan nilai-nilai keadilan secara logis. Sementara itu, dimensi spiritualitas bertujuan membentuk karakter anak dengan menanamkan nilai-nilai kasih sayang, akhlak mulia, dan kesadaran terhadap hubungan dengan Allah. Hal ini terlihat dalam hadis tentang kasih sayang kepada anak-anak kecil dan penghormatan kepada orang tua. Jawaban terhadap rumusan masalah tersebut menegaskan bahwa konsep Pembelajaran Rational-Profetik dapat diimplementasikan melalui kegiatan yang mengintegrasikan nilai-nilai logis dan spiritual, seperti penggunaan cerita Nabi, pembiasaan shalat, dan penanaman nilai moral melalui interaksi keluarga dan lingkungan pendidikan. Dengan pendekatan ini, anak-anak diajak memahami bahwa ilmu pengetahuan dan agama tidak bertentangan tetapi saling melengkapi. Artikel ini memberikan kontribusi penting dalam bidang pendidikan anak usia dini, khususnya dalam merumuskan model pembelajaran holistik yang relevan dengan kebutuhan zaman. Dengan menyeimbangkan rasionalitas dan spiritualitas, Pembelajaran Rational-Profetik menawarkan pendekatan yang mendukung terbentuknya generasi yang cerdas secara intelektual, berkarakter mulia, dan berkesadaran spiritual yang kuat.
Entrepreneurship-Based Character Education: A Case Study of Strengthening the Pancasila and Rahmatan lil ‘Alamin Student Profile Ilma, Putri Amelia Nur; Ulfa, Diana Lutfiana
Journal of Educational Research and Practice Vol. 3 No. 3 (2025): Journal of Educational Research and Practice
Publisher : Yayasan Centre for Studying and Milieu Development of Indonesia (CESMiD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70376/jerp.v3i3.393

Abstract

The rapid advancement of the digital era, marked by the rise of Generation Alpha and the concept of Society 5.0, has challenged educators to reinforce students’ moral and spiritual foundations alongside academic competence. This study explores how entrepreneurship-based learning can be used as a medium to strengthen the Pancasila Student Profile and the Rahmatan lil ‘Alamin values among elementary students. Using a qualitative case study design, the research was conducted at MIN 9 Blitar, involving the principal, curriculum coordinator, four teachers, and five sixth-grade students selected through purposive sampling. Data were gathered through classroom observations, semi-structured interviews, and document analysis, and analyzed using the interactive model of Miles and Huberman with data triangulation to ensure validity. The findings reveal that the entrepreneurship project encouraged students to apply values of independence, creativity, cooperation, and compassion through the production of banana-based products. The learning process helped internalize moral and civic virtues embedded in the Pancasila principles and Rahmatan lil ‘Alamin ethos. However, variations in students’ engagement and limited community collaboration emerged as challenges for program sustainability. This study demonstrates that entrepreneurship-oriented projects can serve as an effective approach for integrating character and faith-based education in primary schools, provided that continuous mentoring and structured evaluation are maintained.nce for education policymakers to expand the implementation of similar projects on a larger scale.