Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS
Susilowati, Ruruh
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS RESPONS SISWA TERHADAP MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION BERBANTUAN AUGMENTED REALITY Susilowati, Ruruh; Martini; Muhamad Arif Mahdiannur
PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/pensa.v12i2.62113

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan teknologi di dunia pendidikan khususnya penggunaan gaya dalam mendukung proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk melihat respon siswa dengan melakukan penerapan pembelajaran Team-Assisted Individualization (TAI) berbantuan Augmented Reality (AR) pada materi Struktur Bumi. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitiannya adalah poor-experimental designs dengan one-group pretest-posttest. Subjek penelitian ini merupakan siswa salah satu SMP kelas VIII di Surabaya. Variabel yang digunakan adalah variabel bebas yaitu model pembelajaran kooperatif tipe TAl dan media AR, sedangkan variabel terikat yang digunakan yaitu respon siswa Insrumen pada penelitian ini, yaitu survei. Penelitian yang dilakukan sebanyak tiga pertemuan ini memperoleh indikator model pembelajaran kooperatif tipe TAI sebanyak 85,64% masuk kategori sangat setuju, sedangkan pada indikator media AR sebanyak 86,84% masuk kategori sangat setuju.
Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization Berbantuan Augmented Reality Susilowati, Ruruh; Martini, Martini; Mahdiannur, Muhamad Arif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemanfaatan teknologi dan model pembelajaran yang masih bersifat tradisional Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran pada saat penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) berbantuan Augmented Reality (AR) pada materi Struktur Bumi. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitiannya adalah poor-experimental designs dengan one-group pretest-posttest. Subyek penelitian ini merupakan siswa salah satu SMP di Surabaya kelas VIII. Variabel yang digunakan adalah variabel bebas yaitu model pembelajaran kooperatif tipe TAI dan media AR, sedangkan variabel terikat yang digunakan yaitu hasil belajar siswa. Keterelaksanaan pembelajaran ini diamati oleh dua pengamat, dengan menggunakan lembar pengamatan Stallings snapshot instrument yang diadaptasi dari World Bank Group. Penelitian yang dilakukan sebanyak tiga pertemuan ini didapatkan bahwa model pembelajaran ini dapat terlaksana. Hasil observasi menunjukkan pada instruction active pada ketiga pertemuan berjalan baik karena lebih dari 50, sedangkan keterlaksanaan belajar dengan baik karena intruction passive 20, 10, dan 5. Data dari student on task sebesar 68, 75, dan 65. Pada student of task sebesar 68, 75, dan 3, sedangkan student off task sebesar 5,5, dan 3, pada Classroom Management dan Teacher Of Task diperoleh 8, 8, dan 11. Hal ini menujukkan keterlaksaan pembelajaran kooperatif dengan tipe TAI berjalan dengan baik.
Co-Authors MARTINI Martini Martini Muhamad Arif Mahdiannur