Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FKIP e-PROCEEDING Jurnal Ilmu Pendidikan
Az-zahra Putri, Izzha Mayzy
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Inovasi dan Strategi Pembelajaran Sistem Informatika di Era Society 5.0 Afkarina, Naili; Az-zahra Putri, Izzha Mayzy; Tri Wahyuningtyas, Denisa; Cahayati, Era
FKIP e-PROCEEDING Vol 7 No 1 (2022): Prosiding Webinar Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan beberapa inovasi pembelajaran system informatika pada era society 5.0. Strategi pendidikan dalam menggunakan media pembelajaran berbasis komputer di era society 5.0 dalam dunia ini dapat diartikan berbasis teknologi. Keterlibatan guru dan siswa dalam proses pembelajaran dengan praktik, berfikir kritis, dan inovasi dalam pemanfaatan teknologi. Perilaku yang diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pembelajaran system informatika dan relevan dengan kebutuhan masyarakat 5.0. Masyarakat era 5.0 memberikan pengaruh terhadap berbagai bidang kehidupan, tidak dipungkiri juga di dunia pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu untuk mencapai tujuan ini ada beberapa inovasi yang dapat dilakukan, diantaranya pembaruan orientasi pembelajaran, pengembangan kompetensi pendidik, penyediaaan sarana prasarana dan sumber belajar yang memadai. Kata kunci - Inovasi dan Strategi Pembelajaran Sistem Informatika, Society 5.0
Strategi Manajemen Kelas yang Efektif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa dan Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif di Sekolah Az-zahra Putri, Izzha Mayzy; Nuqia, Khudzifah; Baktiarso, Singgih
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : CV Era Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59066/jip.v1i3.1021

Abstract

Manajemen kelas yang efektif memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan meningkatkan kualitas pembelajaran siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji berbagai teknik manajemen kelas yang dapat meningkatkan standar pembelajaran dan menumbuhkan lingkungan belajar yang positif bagi guru dan siswa. Metodologi penelitian ini adalah tinjauan literatur. Temuan menunjukkan bahwa tata letak ruang kelas yang dapat disesuaikan, penerapan peraturan, manajemen waktu yang baik, dan penggunaan taktik penguatan positif untuk menginspirasi siswa adalah contoh strategi manajemen kelas yang sangat baik.  Mengadopsi teknik manajemen kelas yang sesuai dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan, selain meningkatkan perilaku siswa. Para guru dan institusi dapat belajar dari penelitian ini tentang betapa pentingnya manajemen kelas untuk membangun suasana belajar yang efisien.
Co-Authors Afkarina, Naili Baktiarso, Singgih Cahayati, Era Nuqia, Khudzifah Tri Wahyuningtyas, Denisa