Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Menara Ilmu El-Fata: Jurnal Ilmu Tarbiyah Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Ma’rifati, Rr. Kusuma Dwi Nur
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MODIFIKASI PENGGUNAAN METODE TANYA JAWAB DALAM MENGOPTIMALKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK TERPADU ASY-SYAFI’IYAH LOHGUNG LAMONGAN Ma’rifati, Rr. Kusuma Dwi Nur; Afifah Latif, Isnawati Nur; Rahayu, Hayub Saputri Pradianing
El-Fata: Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol. 4 No. 02 (2024)
Publisher : Fakultas Tarbiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/eft.v4i02.511

Abstract

Penggunaan metode tanya jawab tidak hanya dimaksudkan untuk menciptakan komunikasi langsung antara guru dan siswa sehingga terjadi hubungan timbal balik langsung antara guru dan siswa atau bahkan siswa dengan siswa, tetapi juga membuat siswa memiliki pemahaman yang mendalam terhadap materi yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya guru dalam mengefektifkan pembelajaran pendidikan agama islam melalui metode tanya jawab dan faktor apa saja yang mendukung dan menghambat keefektifan pembelajaran pendidikan agama islam melalui metode tanya jawab di SMK Terpadu Asy-Syafi’iyah Lohgung. Penelitian deskriptif kualitatif dengan sampel sebanyak 39 siswa ini menghasilkan kesimpulan bahwa upaya menggabungkan atau memodifikasi penggunaan metode tanya jawab dengan metode lain dalam kegiatan pembelajaran pendidikan agama Islam, soal-soal yang tidak bersifat hafalan, Faktor pendukung memberikan persamaan kesempatan bagi siswa yang aktif dan tidak aktif, sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan waktu, siswa acuh tak acuh terhadap pelajaran.
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Quran Hadis (Studi Kasus di Yayasan Mambaul Ulum Montong) Salma, Fima Nursalnia; Cahyani, Anggie Eka; Nurjanah, Siti; Ma’rifati, Rr. Kusuma Dwi Nur; Latif, Isnawati Nur Afifah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 12 (2025): Februari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i12.2049

Abstract

Artikel ini membahas implementasi model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Quran Hadis di Yayasan Mambaul Ulum Montong. Penelitian ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR), melibatkan guru dan siswa dalam penerapan PjBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL meningkatkan keterlibatan siswa, keterampilan berpikir kritis, serta pemahaman materi. Faktor pendukungnya meliputi ketersediaan fasilitas, dukungan guru, dan minat siswa yang tinggi, sementara hambatan utama adalah kurangnya pemahaman guru terhadap PjBL, keterbatasan waktu, serta akses teknologi yang terbatas. Kesimpulannya, penerapan PjBL efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Quran Hadis, asalkan didukung strategi yang tepat, pelatihan guru, dan alokasi waktu yang memadai.
Pengembangan Media Digital Escape Room Berbasis Integrasi Canva-Genially Untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Mtsn 1 Tuban Fitri, Rohmatin Anzelina; Ma’rifati, Rr. Kusuma Dwi Nur
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 20, No 2 (2026): Vol 20 No. 02 APRIL 2026
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v20i2.7969

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini dilangsungkan untuk pengembangan sebuah produk, yaitu integrasi antara Canva dan Genially guna mengoptimalkan kapabilitas pemecahan masalah siswa dalam ranah mata pelajaran Fiqih di MTsN 1 Tuban. Studi ini mengadopsi metodologi Research and Development (RD) dengan kerangka model Four D, yang meliputi empat fase esensial: Define (pendefinisian), Design (desain), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Partisipan dalam riset ini terdiri dari 34 siswa kelas VII dari MTsN 1 Tuban. Instrumen pengumpulan data mencakup kuesioner validasi ahli, kuesioner respon guru dan siswa, serta evaluasi pretest dan posttest. Temuan menunjukkan bahwa media yang dihasilkan memperoleh tingkat validitas yang sangat tinggi, yaitu 92% dari tinjauan ahli materi dan 91% dari tinjauan ahli media. Lebih lanjut, tingkat kepraktisan media ini juga berada dalam kategori yang sangat praktis, terindikasikan dari respon guru sebesar 93,33% dan respons siswa sebesar 81,08%. Selain itu, hasil uji keefektifan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan problem solving siswa dengan nilai N-Gain sebesar 0,78 yang termasuk dalam kategori efektif. Temuan ini menunjukkan bahwa media Digital Escape Room mampu meningkatkan keterlibatan siswa serta melatih kemampuan berpikir dalam menyelesaikan masalah berbasis konteks Fiqih. Maka media yang dikembangkan dinyatakan layak sebagai alternatif pembelajaran interaktif yang inovatif. Kata Kunci: Digital Escape Room, Problem Solving, Media Pembelajaran, Fiqih, Genially Canva
Co-Authors Afifah Latif, Isnawati Nur Cahyani, Anggie Eka Fitri, Rohmatin Anzelina Latif, Isnawati Nur Afifah Rahayu, Hayub Saputri Pradianing Salma, Fima Nursalnia Siti Nurjanah