Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan
Safyalmi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH INTERAKSI SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP PEMBENTUKAN IDENTITAS KEAGAMAAN Safyalmi
EDU RESEARCH Vol 4 No 2 (2023): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v4i2.244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap pembentukan identitas keagamaan siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen dari dua sekolah yang menerapkan pembelajaran PAI dengan pendekatan interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial yang terjadi dalam konteks pembelajaran PAI berkontribusi signifikan terhadap pembentukan identitas keagamaan siswa. Interaksi antara guru dan siswa, serta antar siswa itu sendiri, menciptakan lingkungan yang mendukung diskusi terbuka tentang nilai-nilai keagamaan. Siswa yang aktif terlibat dalam kegiatan diskusi dan kolaborasi menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam tentang ajaran agama dan mampu menginternalisasi nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Temuan ini menegaskan pentingnya interaksi sosial dalam pembelajaran PAI sebagai faktor kunci dalam pembentukan identitas keagamaan yang positif. Oleh karena itu, disarankan agar pengajaran PAI lebih menekankan pada metode interaktif yang mendorong partisipasi aktif siswa.
MANAJEMEN BERJENJANG PEMBELAJARAN AL-QUR’AN MELALUI METODE IQRA’ DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI TPQ Boby; Dedi Afrison; Safyalmi; Edi Putra Jaya
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 3 (2026): Januari-April
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i3.886

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan manajemen berjenjang pembelajaran Al-Qur'an melalui metode Iqra' dalam pendidikan agama Islam di TPQ. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan pemilihan informan menggunakan teknik purposive sampling yang melibatkan pengelola TPQ, ustaz, dan ustazah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Al-Qur'an di TPQ dikelola secara berjenjang, dimulai dari Iqra' hingga pembelajaran Al-Qur'an, dengan intensitas pembelajaran enam kali dalam satu minggu. Pengelolaan pembelajaran didukung oleh pembagian jadwal siang untuk peningkatan Iqra' dan jadwal malam untuk pembelajaran Al-Qur'an, sehingga proses belajar dapat disesuaikan dengan tingkat kemampuan dan karakteristik santri. Sistem evaluasi dilakukan secara berkelanjutan dan menjadi dasar peningkatan jenjang pembelajaran. Penerapan manajemen berjenjang ini memberikan dampak positif terhadap efektivitas pembelajaran Al-Qur'an, baik dari aspek keteraturan proses belajar, peningkatan kelancaran membaca santri, maupun pembentukan kedisiplinan belajar. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran Al-Qur'an di TPQ tidak hanya ditentukan oleh metode pembelajaran, tetapi juga oleh kualitas manajemen pendidikan agama Islam yang diterapkan secara sistematis dan berkelanjutan.
Co-Authors Boby Astika Putra Dedi Afrison Edi Putra Jaya