Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

USAHA-USAHA MENGATASI PERMASALAHAN PENDIDIKAN DI INDONESIA Bakhrudin All Habsy; Rahma Zakia Salwa; Indira Lathifah Maratus Sholihah; Farrel Stefano Budian
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i2.2953

Abstract

Abstrak: Permasalahan pendidikan di Indonesia menjadi isu yang kompleks dan beragam, mencakup rendahnya kualitas pengajaran, ketidakmerataan akses, serta minimnya sarana dan prasarana pendidikan di daerah terpencil. Berbagai upaya yang dilakukan oleh berbagai pihak, termasuk pemerintah, sektor swasta, dan masyarakat, untuk menyelesaikan berbagai tantangan dalam sistem pendidikan di Indonesia. Permasalahan ini mencakup akses pendidikan yang belum merata, kualitas pengajaran yang masih rendah, serta infrastruktur yang belum memadai, terutama di daerah terpencil. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai usaha yang dilakukan dalam mengatasi permasalahan pendidikan di Indonesia, khususnya terkait akses, kualitas, dan pemerataan pendidikan. Pendekatan kualitatif melalui kajian literatur dan wawancara. Hasil dari penelitian ini meliputi aspek-aspek sebagai berikut : (1) Upaya pemerintah mengatasi masalah pendidikan di Indonesia (2) Mengatasi Masalah Pendidikan pada Kondisi Saat Ini (3) Solusi mengatasi masalah pendidikan di Indonesia (4) Solusi dari Permasalahan Pendidikan di Indonesia (5) Inovasi pendidikan : Upaya penyelesaian problematika pendidikan di Indonesia (6) Peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia untuk mengejar ketertinggalan dari negara lain (7) Mengatasi Tantangan Pendidikan di Indonesia: Solusi untuk Membangkitkan Bangsa   Kata Kunci: akses, pemerataan, pendidikan, kualitas, teknologi pendidikan.      Abstract: The problem of education in Indonesia is a complex and diverse issue, including the low quality of teaching, unequal access, and the lack of educational facilities and infrastructure in remote areas. Various efforts have been made by various parties, including the government, private sector and society, to resolve various challenges in the education system in Indonesia. These problems include unequal access to education, low quality of teaching, and inadequate infrastructure, especially in remote areas. This research aims to analyze various efforts made to overcome education problems in Indonesia, especially related to access, quality and equality of education. Qualitative approach through literature review and interviews. The results of this research include the following aspects: (1) Government efforts to overcome education problems in Indonesia (2) Overcoming education problems in current conditions (3) Solutions to overcome education problems in Indonesia (4) Solutions to education problems in Indonesia ( 5) Educational innovation: Efforts to resolve educational problems in Indonesia (6) Improving the quality of education in Indonesia to catch up with other countries (7) Overcoming Educational Challenges in Indonesia: Solutions to Develop the Nation   Keywords: access, equality, education, quality, educational technology.
Tes Kepribadian: Antara Objektif dan Proyektif dalam Konteks Bimbingan dan Konseling Indira Lathifah Maratus Sholihah
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 3 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v3i1.4947

Abstract

Pemahaman kepribadian sangat penting dalam layanan bimbingan dan konseling untuk merancang intervensi yang efektif. Artikel ini membahas dua pendekatan utama dalam asesmen kepribadian, yaitu tes objektif dan proyektif, serta penerapannya dalam konteks bimbingan dan konseling. Tes objektif seperti MMPI dan EPPS menawarkan hasil yang terstandar dan reliabel, sedangkan tes proyektif seperti Rorschach dan TAT mampu menggali aspek bawah sadar kepribadian. Melalui kajian teori dan analisis literatur, artikel ini menguraikan karakteristik, kelebihan, dan keterbatasan masing-masing tes, serta relevansinya dalam praktik BK. Hasil kajian menegaskan pentingnya pemilihan tes yang sesuai dengan tujuan asesmen dan kompetensi konselor. Pelatihan interpretasi dan etika penggunaan tes juga menjadi rekomendasi utama untuk mendukung asesmen psikologi yang akurat dan bermanfaat.
Optimalisasi Layanan BK sebagai Upaya Pengembangan Karakter pada Peserta Didik SMP Mochammad Ichsan Rafi Ramadhan; Indira Lathifah Maratus Sholihah
Journal of Golden Generation Education Vol. 1 No. 2 (2025): Oktober 2025: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i1.123

Abstract

Pengembangan karakter peserta didik SMP merupakan kebutuhan mendesak seiring dengan dinamika perkembangan remaja awal yang rentan terhadap permasalahan perilaku dan sosial. Meskipun layanan Bimbingan dan Konseling memiliki peran strategis dalam pembentukan karakter, implementasinya di sekolah belum sepenuhnya optimal karena lemahnya pengelolaan layanan dan kurangnya integrasi dengan program pengembangan karakter sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pengembangan karakter peserta didik SMP, menganalisis peran layanan Bimbingan dan Konseling, serta merumuskan strategi optimalisasi layanan Bimbingan dan Konseling dari perspektif manajemen layanan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan melalui analisis literatur jurnal nasional yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa optimalisasi layanan Bimbingan dan Konseling dapat dilakukan melalui penerapan manajemen layanan yang sistematis, integrasi nilai karakter dalam layanan dasar, responsif, dan perencanaan individual, serta penguatan kolaborasi antara guru Bimbingan dan Konseling, guru, dan orang tua. Temuan ini menegaskan bahwa pengelolaan layanan Bimbingan dan Konseling berbasis manajemen mampu memperkuat efektivitas pengembangan karakter peserta didik SMP secara berkelanjutan. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa layanan Bimbingan dan Konseling yang dikelola secara optimal berpotensi menjadi instrumen utama dalam pembentukan karakter peserta didik di tingkat SMP.