Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Workshop Penguatan Asesmen Berorientasi Keterampilan Abad Ke-21 Kepada Guru Di SMP Petra Berkat Wedasuwari, Ida Ayu Made; Adnyana, Pande Putu Bawa; Sari, Ni Wayan Lilia; Muliani , Ni Putu Santhi
Jurnal Aplikasi dan Inovasi Iptek Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Aplikasi dan Inovasi Iptek No. 6 Vol. 1 Oktober, 2024
Publisher : Denpasar Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52232/jasintek.v6i1.157

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan karena permasalahan yang dihadapi oleh guru-guru SMP Petra Berkat yang belum melakukan asesmen sesuai dengan langkah-langkah yang ada pada topik pembelajaran, seperti membuat kisi-kisi soal dan menganalisis soal secara detail. Untuk itu guru wajib lebih memahami terkait asesmen yang berorientasi keterampilan abad 21. Asesmen berorientasi keterampilan abad 21 muncul sebagai respons terhadap kebutuhan akan penilaian yang relevan dengan tuntutan dunia modern. Pendekatan ini bertujuan untuk mengintegrasikan praktik penilaian dengan situasi dunia nyata, dengan fokus pada penilaian autentik yang mensimulasikan konteks dunia nyata. Tujuan utamanya adalah untuk mendorong pemikiran tingkat tinggi pada siswa dan mengevaluasi kemampuan mereka dalam menerapkan pengetahuan lintas disiplin. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat mengenai penguatan kapasitas guru SMP Petra Berkat dalam merancang asesmen berorientasi keterampilan abad 21 telah dilaksanakan dengan baik dan pelaksanaan program terealisasi 100%. Kegiatan ini berhasil meningkatkan pengetahuan dan keterampilan para guru di SMP Petra Berkat, sebagaimana terbukti dari peningkatan hasil pretest dan posttest sebesar 73%.
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Unsur Intrinsik Cerpen Pada Siswa Kelas XI F 8 SMA Negeri 6 Denpasar Susrawan, I Nyoman Adi; Wedasuwari, Ida Ayu Made; Kurniawati, Ni Kadek; Adnyana, Pande Putu Bawa
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2024): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Mei 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v5i2.2580

Abstract

This research is classroom action research (PTK) carried out in Class XI F 8 of SMA Negeri 6 Denpasar for the 2023/2024 academic year. This PTK aims to determine whether the implementation of the problem based learning method can improve the ability to understand the intrinsic elements of short stories and to find the right steps in implementing the problem based learning model to improve students' ability to understand the intrinsic elements of short stories. The data in this PTK is collected through observation methods and test methods. The collected data was then analyzed descriptively qualitatively and quantitatively. The research results showed that the students' initial test results reached an average score of 5.4, in the first cycle it increased to 6.7, until finally in the second cycle the students' average score increased to 8.05. The steps for the problem based learning model in understanding intrinsic elements are (1) group division, (2) the teacher provides lesson materials in the form of short story texts, (3) each group divides its members according to the questions contained in the text, (4) forming an expert group to discuss the topic in the questions they got, (5) expert group, returning to the original group, (6) presentation, (7) learning evaluation.