Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) International Journal of Education and Teaching Zone
Tiyara, Tiyara
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
THE Influence of Tiktok Social Media On Student Behavior At MTsN Nurul Huda Nugroho, Wahyu Nugroho; Alhusna, Yulia; Tiyara, Tiyara; Thoha, Mahpudz
International Journal of Education and Teaching Zone Vol. 2 No. 1 (2023): February 2023 Edition
Publisher : Yayasan Nurul Yakin Bunga Tanjung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57092/ijetz.v2i1.105

Abstract

This study aims to find out the impact on the TikTok application about student behavior at MTSN Nurul Huda. The type of research used is a quantitative type of research. The sample population numbered 87. The sample used in this study had 35 respondents using purposive sampling techniques. The theory used in this study is the CMC (computer-mediatedcommunication) theory. The data collection technique uses pearson product moment correlation by collecting data using a questionnaire or in the form of a questionnaire with 10 statement questions. So in the researchon student behavior that influences tiktok social media is with the statement of table 1, namely about the tiktok application that can help increase self-confidence, the results of 27 students agreeing and 8 students disagreeing. Table 2 positive and negative responses of users to the video made 33 sides agreed and 2 students disagreed. Table 3 issues of manners are declining due to the use of tiktok, 4 students agree 31 students disagree. Table 4 effect of tiktok downloads from friends and others, results 22 students agreed and 13 students disagreed. Table 4 objected to the withdrawal of tiktok permission by the Ministry of Communication and Information, 33 students agreed and 2 students disagreed. Table 6 doubts to re-download tiktok after its permission is allowed, 2 students agree and 33 students disagree, Table 7 becomes lazy after using tiktok, 13 students agree and 22 students disagree. Table 8 follows things that went viral on tiktok even though it was negative, 27 students agreed and 8 students disagreed. Table 9 not everyone likes tiktok 31 students agree and 4 students disagree. Table 10 became a better person after using tiktok, 30 students agreed and 5 sides disagreed.
Narasi Ketidakadilan di Balik Lagu Falasteen Biladi Karya Humood Al-Khuder: Analisis Wacana Kritis Kumalasari, Kumalasari; Tiyara, Tiyara; Kusumawati, Aning Ayu
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.397-408.2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan bentuk ketidakadilan yang diterima oleh rakyat Palestina di balik lagu Falasteen Biladi karya Humood Al-Khuder. Penelitian ini menggunakan objek material berupa lagu Falasteen Biladi karya Humood Al-Khuder, teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis wacana kritis milik Norman Fairclough. Lagu tersebut berisi ketidak  Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, menggunakan teknik simak dengan mendengarkan lagu tersebut. Pada penelitian ini ditemukan adanya ketidakadilan yang tersirat dalam lagu tersebut. Ketidakadilan tersebut mencakup gambaran anak-anak Palestina dan rakyat Palestina yang tidak dapat merasakan kebahagiaan dan kehidupan normal layaknya orang lain. Penelitian ini menemukan adanya identitas yang tergambar dengan kata “kami” dalam lirik lagu, sebuah ajakan untuk menyuarakan ketidakadilan yang dialami oleh rakyat Palestina. Penelitian ini juga mencakup banyaknya konsumen yang sepakat dibuktikan dengan penonton  lagu tersebut.
Inovasi Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) dengan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Uluum, Dina Chabib; Baroroh, R. Umi; Tiyara, Tiyara; Umasugi, Muhamad Khumaini
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i2.863

Abstract

Urgensi pengembangan penilaian berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam pembelajaran bahasa Arab semakin meningkat di era digital, karena sebagian besar evaluasi keterampilan menyimak masih berfokus pada pemahaman literal, bukan pada analisis kritis, evaluasi mendalam, dan kreativitas. Penelitian ini mensintesis konsep HOTS dan strategi penilaian berbasis media audio-visual untuk merancang kerangka evaluasi inovatif. Dengan pendekatan kualitatif library research, 36 artikel (2019–2024) dipilih berdasarkan kriteria inklusi seperti relevansi, akses teks penuh, dan reputasi indeksasi (Scopus atau Sinta 1–2), lalu dianalisis menggunakan content analysis untuk mengidentifikasi pola penerapan HOTS dalam penilaian keterampilan menyimak. Hasil kajian menunjukkan bahwa media audio-visual lebih unggul dibanding media teks karena menghadirkan stimulus multimodal yang mendukung analisis kontekstual, penguatan kosakata, dan pengembangan skenario kreatif. Kajian ini berkontribusi secara teoretis dalam pemetaan kerangka penilaian berbasis HOTS pada pembelajaran bahasa Arab, serta memberikan kontribusi praktis berupa model evaluasi inovatif yang dapat diadopsi guru untuk meningkatkan keterampilan menyimak.
Co-Authors Alhusna, Yulia Aning Ayu Kusumawati, Aning Ayu Kumalasari Kumalasari Nugroho, Wahyu Nugroho R. Umi Baroroh, R. Umi Thoha, Mahpudz Uluum, Dina Chabib Umasugi, Muhamad Khumaini