Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Education Achievement: Journal of Science and Research GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat
Fransiska, Yulia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengenalan Tumbuhan Khas Kalimantan Tengah Kepada Anak Sebagai Upaya Melestarikan Kearifan Lokal Dalam Kegiatan Ecoprint Ervina; Afifah, Neela; Fransiska, Yulia
Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2024): Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : Yayasan Sagita Akademia Maju

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61579/beujroh.v2i3.246

Abstract

This community service aims to introduce local wisdom typical of Central Kalimantan through the Kelakai plant. This community service activity is integrated with learning, making ecoprinting a learning activity that can be used to introduce the Kelakai plant and help stimulate children's physical motor development. This is also done as an effort to preserve local wisdom in Central Kalimantan. The targets for community service participants are children aged 5-6 years old class B 2 Yusuf bin Yaqub who are at PAUD IT Al Ghazali Modern School Palangka Raya and students of MBKM (Free Learning Independent Campus) Early Childhood Islamic Education Study Program Faculty Tarbiyah and Teacher Training IAIN Palangka Raya are also actively involved in these activities. The results of community service at PAUD IT Al Ghazali Modern School Palangka Raya regarding introducing children to plants originating from Central Kalimantan show that children can get to know one of the local wisdom typical of Central Kalimantan, namely the Kelakai plant, and children also get stimulation in aspects of physical development motor.
MENGINTEGRASIKAN GIZI SEIMBANG DALAM KEGIATAN COOKING CLASS PADA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI Ma’rifah, Nor; Neela Afifah; Fransiska, Yulia
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 06 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengintegrasikan gizi seimbang dalam kegiatan cooking class pada pembelajaran anak usia dini yaitu membuat nasi kepal isi abon di PAUD IT Al-Ghazali Modern School Palangka Raya. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah service learning, yang mengedepankan penerapan pengetahuan dalam situasi nyata dan interaktif. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa anak-anak sangat antusias dan aktif selama kegiatan berlangsung. Mereka berhasil memahami proses padi sebagai bahan dasar nasi dan manfaat gizi dari nasi serta abon. Selain itu, anak-anak juga mengembangkan keterampilan motorik halus dan kognitif melalui kegiatan membentuk nasi kepal. Kegiatan ini terbukti efektif dalam memperkenalkan konsep gizi sehat dengan cara yang menyenangkan dan interaktif.
Model Kepemimpinan Pendidikan Kewirausahaan di SMK: Integrasi Pembelajaran Berbasis Industri dan Teaching Factory dalam Membangun Ekosistem Wirausaha Sekolah Fransiska, Yulia; Elda, Yusma; Sadat, Anwar; Giatman, Giatman; Sukardi, Sukardi
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 3 November 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i3.3165

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis model kepemimpinan pendidikan kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam mengintegrasikan pembelajaran berbasis industri dan Teaching Factory untuk membangun ekosistem wirausaha sekolah yang berkelanjutan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif-eksploratif. Data dikumpulkan melalui studi pustaka pada jurnal bereputasi dan buku akademik, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru kewirausahaan, guru produktif, serta mitra dunia usaha dan dunia industri, serta observasi terhadap praktik pembelajaran dan aktivitas Teaching Factory di SMK. Analisis data dilakukan secara tematik melalui tahapan reduksi, pengodean, dan penarikan kesimpulan dengan validitas data dijamin melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berperan sentral dalam mensinergikan pembelajaran berbasis industri dan Teaching Factory serta menumbuhkan budaya inovasi sekolah. Integrasi tersebut berdampak pada penguatan kompetensi kewirausahaan, kemandirian murid, dan peningkatan relevansi lulusan dengan kebutuhan pasar kerja. Simpulan penelitian bahwa keberhasilan pendidikan kewirausahaan SMK memerlukan kepemimpinan visioner dan kolaboratif sebagai penggerak utama ekosistem wirausaha sekolah.
RELEVANSI FILSAFAT PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMK PUSAT KEUNGGULAN Jasman, Indra; Sadat, Anwar; Fransiska, Yulia; Jalinus, Nizwardi; Anwar, Muhammad
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i4.1546

Abstract

Improving the quality of learning in Vocational High Schools (Sekolah Menengah Kejuruan/SMK) is a strategic challenge in strengthening vocational education in Indonesia. The Center of Excellence Vocational School Program (SMK Pusat Keunggulan/SMK PK) has been introduced as a transformative initiative to enhance the relevance of vocational education to industry needs and technological development. However, the success of this program is not determined solely by technical and policy aspects, but also by the philosophical foundations that guide teaching and learning practices. This article aims to examine the relevance of educational philosophy in improving learning quality within the context of SMK Pusat Keunggulan. The study employs a literature review method with an analytical and reflective approach to educational philosophy and vocational education practices. The findings indicate that educational philosophy—particularly pragmatism, progressivism, and humanism—provides a normative and conceptual foundation for contextual, learner-centered, and competency-oriented learning. The integration of these philosophical perspectives supports meaningful learning experiences and contributes to the development of skilled, adaptive, and ethically grounded vocational graduates. Therefore, educational philosophy plays a crucial role in strengthening learning quality and ensuring the sustainability of the SMK Pusat Keunggulan program.
Co-Authors Afifah, Neela Anwar Sadat Elda, Yusma Ervina Jasman, Indra Ma’rifah, Nor Muhammad Anwar Neela Afifah Nizwardi Jalinus Sukardi Sukardi