Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Sciences Jurnal Global Futuristik : Kajian Ilmu Sosial Multidisipliner
Hannin, Shafa Fadilah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Bimbingan Keagamaan dalam Mengatasi Bullying Hannin, Shafa Fadilah; Jannah, Zamza Ramadhani Miftakhul
Jurnal Global Futuristik Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Global Futuristik : Kajian Ilmu Sosial Multidisipliner
Publisher : CV Global Research Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59996/globalistik.v2i1.311

Abstract

Bimbingan keagamaan bisa memainkan peran penting dalam mengurangi bullying pada sekolah. Salah satu cara yang bisa dilakukan adalah dengan mengajarkan nilai-nilai keagamaan yang mengajarkan perihal toleransi, ikut merasakan, dan menghargai disparitas. Manajemen sumber daya manusia yang berbasis budaya religius dapat membantu menaikkan mutu pendidikan dan menciptakan manusia yang bertaqwa pada yang kuasa yang Maha Esa. Selain itu, juga menyebutkan bahwa pendidikan agama Islam dapat membantu dalam penanggulangan kenakalan remaja. Buku Materi Pembelajaran juga membahas perihal dasar-dasar bimbingan konseling yang dapat membantu dalam memberikan pelayanan bimbingan keagamaan pada sekolah. Selain itu, juga membahas perihal taktik pengajar akidah akhlak pada mengatasi bullying melalui penanaman nilai-nilai keislaman Dalam penelitian ini menggunakan kajian literatur. Peneliti menggunakan pencarian perpustakaan, Studi ini adalah informasi yang peneliti cari dengan mencari literatur sesuai dengan problematika yang disajikan. Peneliti mencari informasi untuk memecahkan masalah yang muncul dari membaca berbagai referensi yang sesuai. Uji kredibilitas menggunakan triangulasi sumber dan periode waktu yang berbeda. A. Bekali anak dengan keterampilan untuk melindungi diri mereka sendiri, terutama ketika tidak ada orang dewasa, guru, atau orang tua di sekitar mereka. Hal ini membantu pertahanan diri anak dalam situasi apa pun yang mengancam atau berbahaya, bukan hanya perundungan. Pembelaan diri ini bersifat fisik dan psikis. Bela Diri Fisik: Bela Diri, berenang, kemampuan atletik yang baik (bersepeda, lari), dan kesehatan yang baik. Bimbingan keagamaan dapat berperan penting dalam mengurangi bullying dengan membentuk nilai-nilai moral, empati, dan toleransi di kalangan pelajar. Melalui pendekatan ini, diharapkan siswa dapat memahami pentingnya menghormati perbedaan dan mempraktikkan nilai-nilai keagamaan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih harmonis.
The Impact of The Tahfdz Quarantine Program on Improving Students’ Memorization at Miftahul Huda Tahfidz Community Boyolali Hannin, Shafa Fadilah; Salim, Hakimuddin
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 3 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.3.p.1066-1073

Abstract

The Qur'an memorization quarantine program has become a strategy implemented in various Islamic boarding schools to improve the quality and quantity of students' memorization. This study was conducted to analyze the effectiveness of the memorization quarantine program at Pondok Pesantren Miftahul Huda Tahfidz Community (MHTC) Boyolali in enhancing students' memorization, as well as to identify challenges and strategies that can be applied to optimize memorization outcomes. Based on Bandura's Social Learning Theory (1977) and Sweller's Cognitive Load Theory (1988), this research examines how the learning environment and cognitive load affect the effectiveness of the intensive memorization program. This study employs a qualitative approach with in-depth interviews conducted with students and female teachers at Pondok Pesantren Miftahul Huda. The findings show that the program significantly increased students' memorization quantity in a short period, as also found in previous studies.
Co-Authors Jannah, Zamza Ramadhani Miftakhul Salim, Hakimuddin