Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan QOUBA : Jurnal Pendidikan
Fakhry Muhammad Erde
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA MTS KELAS VII YAYASAN PENDIDIKAN AS-SHOFA Arlina; Friska Pratiwi; Fathinatul Wafiqah Lubis; Fakhry Muhammad Erde
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v7i1.1543

Abstract

This study aims to determine the application of the Think Pair Share learning strategy at MTS Class VII of the As-Shofa Education Foundation, running as expected or not. This research reveals based on what happens in the field, namely when the Think Pair Share strategy is applied in the classroom. The type of research used in this study is a type of qualitative research method. Data collection techniques include observation, documentation, and interviews. The research data analysis process in this study has three components, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The validity techniques in this research are lingering, lengthy and triangulation. The results of this study indicate that the Think Pair Share learning strategy applied at school attracts students' reactions to learning, namely: fun, lessons are easier to understand, and train to be able to work together and respect the opinions of others. The results also show the obstacles to the implementation of Think Pair Share, namely: small classrooms, as well as inadequate facilities hinder the application of this strategy and require a lot of time in its application.
Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Fakhry Muhammad Erde; Meyniar Albina
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2024): 2024
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qouba.v1i1.134

Abstract

Pendidikan Agama Islam memiliki kedudukan yang sangat penting dalam membentuk akhlak dan karakter peserta didik dalam lingkungan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengembagan bahan ajar pendidikan agama islam berbasis kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (R&D). Hasil penelitian ini mengungkapkan tiga hal penting: (1) bagaimana orang hidup bersama, termasuk bahasa yang mereka gunakan, tempat tinggal mereka, dan impian mereka; (2) hal-hal yang telah diketahui dan dialami siswa; dan (3) bagaimana kelas menjadi versi kecil masyarakat tempat setiap orang berinteraksi. Kontekstualitas bukan sekadar konsep abstrak, ini adalah realitas yang hidup dan berkembang yang mencerminkan berbagai fenomena kehidupan sosial. Pendekatan ini selaras dengan esensi pendidikan agama islam, yang membahas masalah kehidupan nyata di seluruh dimensi sosial, ekonomi, politik, budaya, dan teknologi. Dengan merangkul metodologi kontekstual, kita dapat menumbuhkan pemahaman dan apresiasi yang lebih dalam terhadap materi, yang memungkinkan siswa untuk terlibat secara bermakna dengan pelajaran dan relevansinya dengan dunia di sekitar mereka.
Co-Authors Arlina Fathinatul Wafiqah Lubis Friska Pratiwi Meyniar Albina