Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Faizi, Fahman Nur
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Respons Peserta Didik Kelas VIII SMPN 37 Kota Bandung terhadap Model Discovery Learning Berbantuan Media Film Pendek Pada Pembelajaran Teks Eksposisi Faizi, Fahman Nur; Fuadin , Ahmad
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6 No 1 (2025): Vol. 6, No.1, Mei 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v6i1.10011

Abstract

Abstrak : Penelitian ini mengeksplorasi respons peserta didik kelas VIII SMPN 37 Kota Bandung terhadap model Discovery Learning dengan media film pendek dalam pembelajaran teks eksposisi. Metode deskriptif kuantitatif digunakan dengan pengumpulan data melalui angket. Studi dilakukan pada 8 November 2022, melibatkan 23 peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model tersebut. Hasil menunjukkan respons positif peserta didik, termasuk peningkatan minat, partisipasi aktif, dan pemahaman materi yang lebih baik. Respons ini mendorong pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Model Discovery Learning dan media film pendek memiliki potensi meningkatkan kualitas pembelajaran dengan pendekatan menarik dan efektif. Temuan ini mendukung penerapan Discovery Learning dalam berbagai pembelajaran, termasuk teks eksposisi, serta memperluas penggunaan media film pendek. Respons positif peserta didik menekankan pentingnya pendekatan aktif dan partisipatif yang mendorong kreativitas serta kemampuan berpikir mandiri. Temuan ini juga menyoroti relevansi teknologi dalam pendidikan. Dengan demikian, model Discovery Learning berbantuan media film pendek memberikan dampak positif pada respons peserta didik terhadap pembelajaran teks eksposisi, mendukung upaya peningkatan kualitas pendidikan, dan membantu peserta didik meraih potensi maksimal dalam pembelajaran. Kata kunci: Respons Peserta Didik, Model Discovery Learning, Media Film Pendek, Teks Eksposisi
Optimalisasi Media Dart Board dan Model Problem-Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Anekdot Faizi, Fahman Nur; Nurhayatin, Titin; Rifa’i, Irfan
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v8i2.18904

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas penerapan model problem-based learning yang didukung oleh media dart board dalam pembelajaran menulis teks anekdot untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik di SMA Negeri  Padalarang. Permasalahan yang diidentifikasi meliputi rendahnya minat menulis, kesulitan menghasilkan ide dalam menulis teks anekdot, serta keterbatasan pemahaman struktur teks anekdot pada peserta didik. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan mixed-method dengan desain konvergen. Data diperoleh melalui tes menulis, kuesioner, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang mendapatkan perlakuan melalui integrasi problem-based learning dengan media dart board memperoleh peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis teks anekdot dan berpikir kreatif dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan media interaktif seperti dart board dapat meningkatkan minat menulis teks anekdot, membantu peserta didik mendapatkan ide dalam menulis, serta membantu peserta didik dalam memahami struktur teks anekdot. Selain itu, peserta didik juga memberikan respons positif dalam pembelajaran menulis menggunakan model problem-based learning dengan media dart board. Penelitian lanjutan dapat melibatkan populasi yang lebih luas serta faktor lain seperti berpikir kritis dan konteks pembelajaran baru untuk memverifikasi konsistensi serta relevansi temuan studi ini. Selain itu, analisis bisa lebih diperluas dengan mewawancarai lebih banyak peserta didik.
Co-Authors Fuadin, Ahmad Irfan Rifai Titin Nurhayati Ma’mun