Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DEDIKASI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan
Yusuf, Jumratul
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Media Pembelajaran yang Seru dan Efektif dengan Memanfaatkan Media Kahoot Kariyani, Syahiral; Maulida; Hapizzurrahman; Ardiansyah, Arman; Ponisian, Dedeng; Rahmasari, Neli; Hasnawati, Niswatun; Kusuma, Mayani; Fitriani, Nurul; Sa’adati, Nurul; Yusuf, Jumratul; Dasarja, Lalu Butsiawan
DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 02 (2024): DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : YAYASAN HAMJAH DIHA bekerjasama dengan PENA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70004/dedikasi.v4i02.141

Abstract

Kahoot adalah platform pembelajaran berbasis permainan yang semakin populer di kalangan pendidik dan siswa. Artikel ini membahas penggunaan Kahoot sebagai media pembelajaran yang seru dan efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Dengan memanfaatkan elemen gamifikasi, Kahoot memungkinkan pengajaran yang interaktif, di mana siswa dapat berpartisipasi secara aktif melalui kuis, survei, dan diskusi. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Kahoot tidak hanya meningkatkan motivasi belajar, tetapi juga memperkuat pemahaman materi melalui pembelajaran kolaboratif. Melalui analisis kasus dan pengalaman praktis, artikel ini memberikan panduan tentang cara mengintegrasikan Kahoot ke dalam proses pembelajaran, serta strategi untuk memaksimalkan manfaatnya. Dengan demikian, Kahoot menjadi alat yang efektif untuk menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan dinamis, mendorong siswa untuk lebih terlibat dalam proses belajar mereka.
The Impact of English Listening Practice Frequency on Students’ Vocabulary Skills at MAS Al-Qalam Tompong yusuf, jumratul; Sarwadi, Sarwadi; Putraidi, Karyawan
Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2025): Tirai Edukasi Desember 2025
Publisher : Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/xszet515

Abstract

This study investigates the impact of English listening practice frequency on vocabulary skills among EFL learners at MAS Al-Qalam Tompong. A quasi-experimental design using a one-group pretest–posttest model was employed. Twenty-four eleventh-grade students participated in a series of activities including a pretest, four sessions of structured listening practice, a posttest, and a frequency-of-listening questionnaire. Data were analyzed using descriptive statistics, paired sample t-test, and simple linear regression. The results revealed a significant improvement in students’ vocabulary skills following regular listening practice, with the mean score increasing from 48.33 to 67.70. The paired t-test confirmed the significance of this difference (p < 0.05). Regression analysis further indicated that listening practice frequency positively influenced vocabulary mastery (? = 0.565; p = 0.004). These findings highlight the importance of incorporating systematic listening activities in EFL instruction to enhance vocabulary acquisition and strengthen learners’ overall communicative competence.
Co-Authors Ardiansyah, Arman Dasarja, Lalu Butsiawan Fitriani, Nurul Hapizzurrahman Hasnawati, Niswatun Kariyani, Syahiral Kusuma, Mayani Maulida Ponisian, Dedeng Putraidi, Karyawan Rahmasari, Neli Sarwadi sarwadi Sa’adati, Nurul