Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS)
Khoiroh, Nis’atul
Unknown Affiliation
Humanities

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Guru Abad 21 Bagi Forum Guru Muhammadiyah Kabupaten Buleleng Melalui Penulisan Opini Populer Idris, Muhammad; Khoiroh, Nis’atul; Dwipayana, Made; Suryana, I Gede Putu Eka; Melastini, Putri
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS) 2024: Membangun Masyarakat Berkelanjutan melalui Penerapan Teknologi di Era Society 5.0
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan opini populer merupakan wadah bagi guru untuk mengembangkan diri serta merangsang keterampilan guru Abad 21 sebagai bagian dari skill yang harus ada dalam diri seorang pendidik. Keterampilan yang diasah tidak hanya berkutat dalam ranah pembelajaran dalam ruang kelas, namun juga dapat mengembangkan diri lewat penulisan opini populer. Oleh karena itu, perlu dilakukan kegiatan untuk melatih guru dalam meningkatkan kemampuan literasi melalui kegiatan pelatihan penulisan opini populer dalam hal ini kepada mitra asosiasi guru Muhammadiyah yang terhimpun dalam Forum Guru Muhammadiyah Kabupaten Buleleng (FGM). Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendorong dan mengembangkan kualitas dan kapabilitas guru Muhammadiyah yang sejalan dengan spirit pengembangan keterampilan guru abad 21. Metode pelatihan terdiri dari tahap pemahaman konsep dan sistematika penulisan opini populer sebagai bagian dari upaya meningkatkan literasi guru abad 21. Setelah pelatihan, peserta didampingi dalam proses penulisan draft opini populer. Kegiatan pengabdian ini melibatkan 15 guru sebagai peserta. Evaluasi dilakukan melalui kegiatan observasi secara langsung dan pengisian instrumen pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru-guru Muhammadiyah menunjukkan antusiasme tinggi serta memberikan tanggapan positif terhadap pelatihan yang dilakukan karena selain secara konsep dan sistematika penulisan yang didapatkan juga dilakukan pendampingan teknis kepada guru yang sudah menggarap draft opini populer selama proses pendampingan. Oleh sebab itu, kegiatan pengabdian ini memiliki implikasi positif kepada mitra terutama dalam peningkatan keterampilan guru abad 21 melalui penulisan opini populer. Kata kunci— keterampilan guru, skill abad 21, opini populer
Pelatihan dan Pendampingan Manajemen Pengelolaan Kelas Bagi Forum Guru Muhammadiyah (FGM) Kabupaten Buleleng Idris, Muhammad; Paramartha, Wayan Eka; Khoiroh, Nis’atul; Suryana, I Gede Putu Eka; Putra, Made Pramana; Sari, Yuyun Diah Kemuning; Dari, Ni Kadek Wulan; Juliani, Tasya Putri
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS) Vol 5, No 1 (2025): Inovasi Bioteknologi untuk Kesejahteraan Masyarakat: Menuju Kampus Berdampak 202
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mutu pendidikan sangat ditentukan oleh kualitas guru, termasuk kemampuannya dalam mengelola kelas secara kreatif dan inovatif. Namun, hasil Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) tahun 2025 menunjukkan bahwa sekolah-sekolah Muhammadiyah di bawah Forum Guru Muhammadiyah (FGM) Kabupaten Buleleng masih berada pada kategori sedang hingga rendah, sehingga diperlukan intervensi untuk meningkatkan kapasitas guru. Program pengabdian ini menggunakan metode pelatihan dan pendampingan berkelanjutan yang dilaksanakan dalam dua tahap pelatihan, yaitu penguatan strategi manajemen kelas berbasis pendekatan aktif-kolaboratif serta penggunaan media dan metode pembelajaran inovatif, serta tiga kali pendampingan terstruktur berupa mentoring, penilaian dampak, serta evaluasi dan tindak lanjut. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan terhadap pemahaman dan keterampilan guru dalam mengelola kelas, yang ditandai dengan perubahan praktik pembelajaran yang lebih partisipatif, penggunaan media digital sederhana, serta peningkatan motivasi siswa dalam proses belajar. Diskusi hasil menegaskan bahwa keberlanjutan program melalui peer group guru dan dukungan kelembagaan FGM memperkuat dampak pelatihan sehingga tidak berhenti pada ranah teoritis, melainkan terimplementasi di kelas. Kesimpulannya, model pelatihan dan pendampingan berbasis komunitas profesi ini efektif dalam meningkatkan profesionalisme guru Muhammadiyah di Kabupaten Buleleng dan berpotensi direplikasi pada konteks sekolah serupa untuk memperkuat kualitas pembelajaran.
Co-Authors Dari, Ni Kadek Wulan Dwipayana, Made Juliani, Tasya Putri Melastini, Putri Muhammad Idris Putra, Made Pramana Sari, Yuyun Diah Kemuning Suryana, I Gede Putu Eka Wayan Eka Paramartha