Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIWURUK PESHUM Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Nisa Hanna Fazira
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESULITAN MENULIS DAN MEMBACA PERMULAAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 3 SD Nisa Hanna Fazira; Heru Purnomo
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v4i2.2274

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami siswa kelas 3 sekolah dasar dalam menulis dan membaca permulaan pada pelajaran Bahasa Indonesia. Kemampuan membaca dan menulis merupakan keterampilan dasar yang sangat penting dalam mendukung keberhasilan belajar siswa di jenjang selanjutnya. Namun, pada kenyataannya masih banyak siswa yang menghadapi kendala dalam kedua aspek tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Diperoleh data yang menunjukkan bahwa 1) Proses menulis memakan waktu yang lambat. 2) Peserta didik menunjukkan kurangnya kelenturan serta terlihat tegang Ketika mencatat. 3) Peserta didik kesulitan dalam memperhatikan abjad seharusnya dituliskan. 4) Variasi dalam metode pengajaran guru. 5) Pemanfaatan media dalam pembelajaran. 6) Tingkat motivasi dan minat siswa. Direkomendasikan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih variatif, penggunaan. Kata Kunci: kesulitan membaca,kesulitan menulis, kelas 3. 
Eksplorasi Kompleksitas Batuan Piroklastik: Studi Tentang Sifat, Proses Pembentukan, Komposisi Mineral, dan Strukturnya Asna Arif Fathonah; Moch Ridho Saputra; Nisa Hanna Fazira; Wahyu Kurniawati
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 1 (2024): Maret : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/konstanta.v2i1.2430

Abstract

Rocks are naturally formed solid objects which are a collection of minerals, both similar and dissimilar, in certain proportions. Minerals are the building blocks of each type of rock. In the beginning, rocks came from magma. The types of rock that exist include pyroclastic rocks. Pyroclastic rocks contain contents that are of economic value and useful for human life. The type of method used is a qualitative research method. The data collection technique in this method is the literature study method. The method in this research focuses on in-depth observations from various reading sources such as books and scientific journals. Pyroclastic rocks are rocks formed by the lithification process of loose materials thrown from volcanic centers in explosive eruptions, which are then transported through the media of gas, wind and then deposited on dry land or in bodies of water. In fact, pyroclastics are almost the same as sedimentary rocks, but the difference is that sedimentary rocks come from the weathering of previous rocks. Meanwhile, pyroclastic rocks come from volcanic eruptions, meaning there is no weathering process.
Menciptakan Generasi Peduli Lingkungan Melalui Pendidikan di Sekolah Alam Dengan Metode Experiential Learning (Belajar melalui Pengalaman) Di SD IT Alam Nurul Islam Fanni Virskya, Anjeli; Surani; Nisa Hanna Fazira; Nadhila Dzikrina M; Salsa Dilla Kusuma Putri; Taufik Muhtarom
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i2.7102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi experiential learning sebagai metode pembelajaran yang berfokus pada pengalaman langsung dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan observasi. Data dikumpulkan melalui pengamatan langsung terhadap proses pembelajaran di kelas, yang melibatkan siswa sebagai subjek utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa experiential learning  di sekolah alam mampu meningkatkan partisipasi aktif, keterampilan pemecahan masalah, serta pemahaman konseptual siswa. Proses pembelajaran yang melibatkan pengalaman langsung memberikan dampak positif pada motivasi belajar dan kemampuan refleksi siswa. Studi ini memberikan wawasan baru tentang pentingnya penerapan experiential learning dalam konteks pendidikan, terutama dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan relevan dengan kebutuhan peserta didik. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam mengembangkan metode pembelajaran berbasis pengalaman yang efektif.Siswa dapat mengembangkan kesadaran tentang keberadaan dan pentingnya menjaga lingkungan. Mereka akan belajar tentang pentingnya keberlanjutan, pelestarian alam, dan tanggung jawab mereka sebagai bagian dari ekosistem. Beberapa alasan mengapa mengenalkan lingkungan sekitar itu penting meningkatkan kecerdasan dan pengetahuan,Membangun Rasa Cinta dan Peduli terhadap Alam, Meningkatkan Kesehatan Fisik dan Mental, Pengalaman Belajar yang Menyenangkan, Mengembangkan Keterampilan Sosial dan Emosional. Pendekatan berbasis experiental learning ini berperan penting dalam Pendidikan Lingkungan.
Co-Authors Asna Arif Fathonah Fanni Virskya, Anjeli HERU PURNOMO Moch Ridho Saputra Nadhila Dzikrina M Salsa Dilla Kusuma Putri Surani Taufik Muhtarom Wahyu Kurniawati