Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.182
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Informatics and Computer Science (JINACS) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education
I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Environmental Science Mathematics Nursing Public Health

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Edukasi Pemanfaatan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Efektif dan Inovatif kepada Guru di SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo Martini Dwi Endah Susanti; Rindu Puspita Wibawa; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana; Bambang Sujatmiko; Harun Al Rosyid; Ramadhan Cakra Wibawa
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 2 (2024): Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat : Memaksimalkan Potensi
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/snpm.v4i2.1388

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru di SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo dalam memanfaatkan Google Sites sebagai media pembelajaran yang efektif dan inovatif. Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya pemanfaatan teknologi di sekolah tersebut, yang menyebabkan pembelajaran menjadi monoton dan kurang menarik bagi siswa. Evaluasi dari Dinas Pendidikan setempat menunjukkan bahwa kurangnya penggunaan media pembelajaran inovatif menjadi salah satu penyebab rendahnya kualitas pembelajaran di sekolah. Untuk menjawab tantangan ini, pelatihan ini dirancang untuk membantu guru mengembangkan media pembelajaran yang interaktif dan menarik, sesuai dengan tuntutan era digital dan kebutuhan siswa. Metode yang digunakan mencakup sosialisasi, pelatihan, serta pendampingan dalam praktik pengembangan situs menggunakan Google Sites. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest yang menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan peserta setelah mengikuti pelatihan. Hasil pelatihan ini juga menghasilkan beberapa situs pembelajaran yang dapat diakses dan digunakan sebagai alat bantu pengajaran. Kegiatan ini diharapkan mampu menjawab tantangan pembelajaran di era digital, serta dapat direplikasi di sekolah lain untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Analisis Perbandingan Codec HEVC dan AVC pada Video Streaming Menggunakan Metode Quality of Service (QoS) Rizky, Muhammad; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
Journal of Informatics and Computer Science (JINACS) Vol. 6 No. 04 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jinacs.v6n04.p1156-1162

Abstract

Abstrak— Dalam era digital saat ini, permintaan akan layanan video streaming berkualitas tinggi terus meningkat. Codec video seperti High Efficiency Video Coding (HEVC) dan Advanced Video Coding (AVC) memainkan peran penting dalam meningkatkan performa layanan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan kinerja kedua codec dalam konteks video streaming dengan menggunakan parameter Quality of Service (QoS), yang mencakup throughput, delay, packet loss. Metode yang digunakan melibatkan implementasi kedua codec pada platform streaming dan pengukuran performanya di berbagai kondisi jaringan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa HEVC menawarkan kualitas video yang lebih baik dengan efisiensi kompresi yang lebih tinggi dibandingkan AVC. Namun, dalam kondisi jaringan tertentu, perbedaan performa antara HEVC dan AVC dapat mempengaruhi tingkat delay dan packet loss.   Kata Kunci— HEVC, AVC, Video Streaming, Quality of Service, Throughput, Delay, Packet loss.
Pengembangan LMS ‘SMESACode’ Menggunakan PjBL untuk Meningkatkan Kompetensi Web Programmer Siswa RPL SMKN 1 Surabaya Mukhamad Koirul Nizam; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i02.74761

Abstract

Pengembangan Learning Mangaement System (LMS) website dengan PjBL sebagai model pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi web programmer pada mata pelajaran pemrograman web siswa kelas XI RPL di SMK Negeri 1 Surabaya. Moodle dipilih sebagai platform LMS berbasis web dalam penelitian ini. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen one-group pretest-posttest design dengan model pengembangan ADDIE. Pengukuran hasil pembelajaran yang dilakukan siswa melalui pretest dan posttest untuk aspek kognitif dan psikomotorik. Hasil validasi produk oleh validator menunjukkan kriteria sangat valid, dengan persentase 90% untuk RPP, 86,25% untuk media, 90% untuk materi, dan 94% untuk soal. Uji coba dilakukan di SMK Negeri 1 Surabaya dengan melibatkan 35 siswa kelas XI RPL, dan pengujian hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil pengujian menunjukkan nilai Sig. 0.000 untuk tes kognitif dan 0.000 untuk tes psikomotorik, yang berarti Nilai Sig. < 0.05. Sehingga terdapat perbedaan positif dalam hasil pembelajaran yang dilakukan siswa antara sebelum dan sesudah penggunaan website Moodle dengan model PjBL sebagai LMS. Berdasarkan hasil penelitian, H0 ditolak dan H1 diterima.
Pengembangan LMS Moodle Model PjBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kompetensi Instalasi Cloud Storage Siswa SMKN 1 Cerme Yoga Putra Rama Danuarsa; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan learning management system Moodle dengan model project based learning yang valid dalam meningkatkan hasil belajar kompetensi instalasi cloud storage siswa SMKN 1 Cerme. Metode penelitian yang digunakan adalah metode research and development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE dengan desain pretest-posttest control group design.  Instrumen penelitian meliputi validasi ahli, tes hasil belajar kognitif dan psikomotorik. Hasil validasi menunjukkan bahwa LMS Moodle memperoleh kategori ”sangat valid” dengan presentase 96,57% pada modul ajar, 86% pada materi, 98,33% pada media,  dan 95,55% pada soal. Pada aspek kognitif, rata-rata nilai pada kelompok kontrol dari 57 menjadi 80,28 dengan kategori N-Gain sedang, sedangkan pada kelompok eksperimen meningkat dari 67,5 menjadi 88,75 dengan kategori N-Gain tinggi. Pengujian hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test dan menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (Sig. 0,014 < 0,05). Pada aspek psikomotorik, nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen sebesar 90,19 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol sebesar 74,71. Pengujian hipotesis menggunakan Mann-Whitney U Test, menghasilkan nilai Sig. 0,001 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan LMS Moodle berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kompetensi siswa, baik pada ranah kognitif maupun psikomotorik.
Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Android dan Moodle Untuk Meningkatkan Kompetensi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Desain Multimedia Interaktif Aisyathus Gading Setiati; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i01.72307

Abstract

In Vocational High Schools (SMK), digital transformation is highly needed to support the development of adaptive and contextual learning media. The aim of this study is to explore the development process and implementation of digital learning media based on Android and Moodle, in order to support the improvement of students' competencies in Interactive Multimedia Design learning. The ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) was applied as a framework for developing and implementing the technology-based learning media within the scope of the Research and Development (R&D) method. The study was conducted with a total of 36 students from Grade XII DKV at SMK Negeri Gudo, who were divided into two groups: an experimental class and a control class. The learning media was developed by integrating Moodle as a Learning Management System (LMS) and Figma as a UI design project tool within a Project-Based Learning (PjBL) approach. The media was designed to be responsive, allowing it to be accessed via Android devices without requiring additional application installation. Expert validation results indicated a high level of feasibility, with a score of 82.5%. The effectiveness test through pretest-posttest data analysis showed a significant improvement in student competencies. The average posttest score in the experimental class reached 80.00, which was considerably higher than the control class average of 55.00. This result was statistically significant, with a significance value of 0.000, which is below the threshold of < 0.05. Therefore, this media is proven effective in enhancing students' understanding and skills in UI design in an applicable, collaborative, and flexible manner through Android devices. Keyword : Learning media, Moodle, Android, Project-Based Learning, UI design.
Pengembangan LMS "RE-Learn" Berbasis Moodle dengan PjBL untuk Kompetensi Web Programmer di SMK Negeri 1 Cerme Firnanda, Yusi Eka Sonia; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i01.73589

Abstract

Penelitian ini mengembangkan sekaligus menguji efektivitas LMS RE-Learn berbasis Moodle yang dipadukan dengan pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kompetensi pemrograman web siswa di SMK Negeri 1 Cerme. Pengembangan dilakukan dengan metode Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE, yang mencakup tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan meliputi validasi ahli, uji black box, tes kognitif dan psikomotorik, serta angket respon siswa dan guru. Hasil validasi menunjukkan bahwa LMS RE-Learn berada pada kategori sangat layak, dengan skor 95% pada aspek media, 81,71% pada RPP/modul, 74,55% pada materi, dan 76,25% pada instrumen penilaian. Uji black box juga memastikan seluruh fungsi sistem berjalan sesuai harapan. Pada tahap implementasi, terjadi peningkatan yang nyata pada kompetensi siswa. Nilai kognitif rata-rata kelas eksperimen naik dari 48,59 menjadi 86,41 dengan kategori N-Gain tinggi, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 47,19 menjadi 79,84 dengan kategori N-Gain sedang. Pada aspek psikomotorik, rata-rata skor post-test kelas eksperimen mencapai 81,88 dan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 59,41. Hasil uji Independent Sample T-Test dan Mann–Whitney U menunjukkan adanya perbedaan signifikan (Sig. 0,000 < 0,05). Dengan temuan tersebut, LMS RE-Learn berbasis Moodle yang dipadukan dengan model PjBL terbukti layak, efektif, dan mendapatkan respon positif dari guru maupun siswa dalam mendukung pembelajaran pemrograman web.
Pengembangan LMS Moodle berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Junior Web Programmer Siswa SMK Mutiara Yudianisyah Putri; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i01.73617

Abstract

Pendidikan adalah fondasi utama dalam membentuk sumber daya manusia yang unggul. Akan tetapi, dalam praktik pembelajaran di SMKN 2 Surabaya masih sering mengandalkan metode konvensional yang kurang mampu menarik minat dan semangat siswa. Meskipun skor Indonesia dalam PISA 2022 menunjukkan peningkatan, kenyataannya kemampuan literasi terutama di bidang TIK serta pemrograman web yang masih memerlukan perbaikan agar para siswa dapat bersaing di tingkat global. Oleh karena itu, inovasi dalam penelitian ini berfokus pada pengembangan LMS berbasis Moodle dengan menggabungkan pendekatan PjBL yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Junior Web Programmer, termasuk keterampilan teknis dan nonteknis yang sesuai dengan tuntutan abad ke-21. Dalam penelitian ini, kami mengadopsi model ADDIE sebagai kerangka kerja. Hasil validasi menunjukkan bahwa produk yang dihasilkan sangat memadai, dengan rata-rata tingkat validitas mencapai 90% di berbagai aspek, seperti media, RPP, materi ajar, dan soal evaluasi. Selanjutnya, uji efektivitas melalui Wilcoxon Signed Rank Test mengungkapkan signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) pada ranah kognitif dan psikomotorik. Temuan ini mengindikasikan bahwa implementasi LMS berbasis PjBL memberikan pengaruh positif yang nyata dalam mengembangkan kompetensi siswa. Oleh karena itu, LMS yang dikembangkan terbukti valid, efektif, dan siap diterapkan sebagai alat pembelajaran pemrograman web di sekolah menengah kejuruan.
Co-Authors Aisyathus Gading Setiati BAMBANG SUJATMIKO Firnanda, Yusi Eka Sonia Harun Al Rosyid Martini Dwi Endah Susanti muhammad rizky, muhammad Mukhamad Koirul Nizam Mutiara Yudianisyah Putri Ramadhan Cakra Wibawa Rindu Puspita Wibawa Yoga Putra Rama Danuarsa