Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Theophanie Pattinasarany
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Workshop Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Proyek Bagi Guru Sekolah Dasar di Pulau-Pulau Kecil Perbatasan Theophanie Pattinasarany; Karten Halirat; Lowisye Leatomu; Mukh Khusnaini
Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 3 No. 4 (2024): Desember: Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jppmi.v3i4.1725

Abstract

Education plays an important role in the development of a nation, with the quality of education being the responsibility of all parties, especially teachers. In Elementary Schools (SD), teachers must utilize various open materials in learning to motivate students, help them explore basic abilities, and guide them to discover their potential. Teaching materials in learning, such as developing teaching materials using a project-based approach that has great potential to integrate local values ​​and utilize the potential of the surrounding environment, so that learning becomes more meaningful for students. In SD Negeri 8 Dobo, it was found that many teachers were not yet skilled in creating open materials in learning and the learning process was still teacher-themed. To overcome this, community service activities were carried out by creating a Workshop on Developing Teaching Materials Based on Projects for Elementary School Teachers in Small Islands. This workshop aims to improve teacher competence, especially in small border island areas, in developing project-based teaching materials. Teachers will be trained to design learning projects that are interesting, challenging, and relevant to the local context, and support their implementation with appropriate open materials. The expected end results include improving teachers' pedagogical skills, the formation of collaborative networks between teachers, and the creation of learning project plans that can be implemented in their respective schools. In addition, this activity will also provide practical strategies to overcome the geographical and social challenges facing teachers in border areas. Thus, this workshop is expected to be a strategic step in improving the quality of education in the region.
Penerapan Model Discovery Learning Alam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Materi Fungsi Organ Gerak Tubuh pada Manusia di SD Negeri 7 Dobo : Penelitian Hediaty La Sitiman; Yan Y. Garlora; Theophanie Pattinasarany; Ztella Rumawatine4
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.2374

Abstract

Pendidikan adalah upaya yang terorganisasi, berencana dan berlangsung secara terus menerus sepanjang hayat untuk membina anak didik menjadi manusia paripurna, dewasa, Dan Berbudaya. Untuk Mencapai Hal Tersebut, Maka Pembangunan Di Bidang Pendidikan merupakan suatu proses yang memegang peranan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Dengan demikian pendidikan hendaknya mampu mengkondisikan, dan memberikan dorongan untuk dapat mengoptimalkan dan membangkitkan potensi siswa, meumbuhkan aktivitas serta daya cipta (kreativitas), sehingga akan menjamin terjadinya dinamika di dalam proses pembelajaran (Rusman, 2019). Hasil belajar sangat tergantung pada kemampuan awal siswa, kelengkapan sarana dan prasarana lingkungan sosial dan kualitas proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan mengacu pada permasalahan yang dihadapi dengan latar belakang yang berbeda, sehingga berdampak pada motivasi dan pengalaman belajarnya. Model discovery learning merupakan suatu model pemecahan masalah yang akan bermanfaat bagi anak didik dalam menghadapi kehidupannya dengan sebaik mungkin dan pembelajaran lebih terasa bermakna, sehingga hasil belajar siswa pun akan meningkat (Ilahi, 2012). Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan hasil belajar ipa siswa kelas V materi fungsi organ gerak tubuh pada manusia di SD Negeri 7 Dobo dengan menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk menjelaskan kegiatan belajar mengajar di dalam kelas dengan menggunakan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil tes awal pada kelas V berada pada kualifikasi gagal, hal ini membuktikan bahwa tingkat penguasaan siswa masih sangat minim terhadap materi fungsi organ gerak tubuh pada manusia. Proses kegiatan belajar mengajar pada kelas V berada pada kualifikasi baik, dimana pada tes akhir siklus I diperoleh rata-rata skor pencapaian siswa (77.42%). Hasil tes akhir siklus II secara klasikal tuntas dengan rata-rata skor pencapaian siswa (100%). Hal ini menunjukan bahwa semua siswa mampu memahami materi dengan materi fungsi organ gerak tubuh pada manusia dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan baik sesuai dengan tahapannya. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning dapat membantu siswa untuk mencapai hasil belajar pada materi fungsi organ gerak pada manusia, karena dalam model pembelajaran ini siswa dilibatkan langsung dari awal pembelajaran sehingga siswa lebih aktif dan kreatif dalam mengkonstruksi pengetahuannya.
Co-Authors Hediaty La Sitiman Karten Halirat Lowisye Leatomu Mukh Khusnaini Yan Y. Garlora Ztella Rumawatine4