Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan EBTIDA' : Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Azzahro, Tsabita Alya
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI PENGEMBANGAN KARAKTER BUDAYA LITERASI PADA SISWA KELAS 4 DI SD WACHID HASJIM 2 SURABAYA PADA ERA GLOBALISASI Wati, Nuzula Kurnia; Hamidha, Sabrina Hanin; Azzahro, Tsabita Alya; Musthofa, M Bahri
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/ebtida.v4i2.6094

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami strategi yang digunakan untuk mengembangkan karakter budaya siswa kelas IV SD Wachid Hasjim 2 Surabaya dalam konteks globalisasi. Literasi, yang meningkatkan kemampuan membaca, menulis, berpikir kritis, dan berkomunikasi secara efektif, merupakan komponen penting pendidikan untuk membantu siswa memahami dan mengevaluasi informasi. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk memperoleh pemahaman tentang aspek praktis, tantangan, dan hasil dari inisiatif peningkatan literasi di sekolah terkait. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV, guru wali kelas, dan koordinator perpustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa strategi telah diterapkan untuk meningkatkan literasi , antara lain klasifikasi literasi siswa, penyediaan bahan bacaan yang lebih luas, ruang kelas literasi, dan penggunaan jurnal baca. Peningkatan akses ke sumber daya belajar dapat dilakukan seperti, pelatihan guru, dan kolaborasi dengan orang tua direkomendasikan untuk memperkuat program pengembangan karakter budaya literasi di sekolah tersebut. Dengan strategi dan rekomendasi tersebut, diharapkan SD Wachid Hasjim 2 Surabaya dapat mempersiapkan siswa untuk menjadi generasi yang cerdas, kritis, dan efektif dalam berinteraksi dengan informasi dan teknologi di era globalisasi.
Tantangan dan Peluang Guru Profesional dalam Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kinerja Pendidikan Munawir, Munawir; Fahiroh, Tanty Zakiyatul; Azzahro, Tsabita Alya
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 13 No 2 (2025): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol13issue2page403-411

Abstract

Kurikulum merdeka untuk guru profesional membawa tantangan dan peluang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak guru menghadapi tantangan seperti tidak siap dan tidak memahami konsep kurikulum, kesulitan mengubah paradigma pembelajaran menjadi berbasis proyek, dan keterbatasan infrastruktur seperti akses yang tidak merata ke internet. Selain itu, masalah lain yang menghambat adalah kurangnya dukungan dari orang tua dan kurangnya minat baca siswa. Namun, di balik kendala tersebut, Kurikulum Merdeka menawarkan peluang yang sangat baik. Melalui pelatihan, seminar, dan kolaborasi dengan sesama guru, guru dapat menjadi lebih profesional. Kurikulum ini juga memperkuat peran guru sebagai pencipta, bukan hanya pelaksana, sehingga mereka dapat menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Dengan fleksibilitas ini, guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan keterampilan modern seperti berpikir kritis dan bekerja sama. Sangat penting bahwa guru, orang tua, dan masyarakat bekerja sama untuk membuat lingkungan belajar yang mendukung. Dengan demikian, meskipun menerapkan Kurikulum Merdeka mungkin sulit, pendekatan ini memiliki potensi besar untuk membawa perubahan positif dalam pendidikan dan meningkatkan kualitas guru secara keseluruhan.
Co-Authors Fahiroh, Tanty Zakiyatul Hamidha, Sabrina Hanin Munawir Munawir Musthofa, M Bahri Wati, Nuzula Kurnia