Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) SALUT: Journal of Social and Education
Bayu Tirta
Unknown Affiliation
Humanities Dentistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Kit Pembelajaran Pengecoran Benda Berongga di SMK Widi Widayat; Karnowo; Wahyudi; Ahmad Mujaki; Yazid 'Azza Ghony Gunawan; Fajar Wahyu Wafiuddin; Bayu Tirta
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v6i1.2105

Abstract

Pelaksanaan prakrek pengecoran logam di SMK mitra belum mendukung pencapaian kompetensi secara lengkap. Praktek yang dilaksanakan tidak didasarkan pada teori. Sehingga pelaksanaan praktek tidak menguatkan pengetahuan dan tidak memberikan keterampilan yang cukup. Pelaksanaan praktek di sekolah mitra belum terencana dengan baik. Media dan strategi yang digunakan belum mendukung pencapaian kompetensi, terutama yang berkaitan dengan inti. Inti digunakan untuk menghasilkan benda berongga. Namun selama ini yang dipraktekkan hanya pengecoran benda pejal, sehingga kompetensi yang berkaitan dengan inti tidak tersentuh. Tidak tersedianya media dan strategi yang tepat menyebabkan pembelajaran kompetensi tersebut tidak dilaksanakan. Praktek yang selama ini dilakukan hanya mencakup dua meteri saja yaitu rangka cetak dan cetakan. Sementara penggunaan kit praktek mencakup hampir semua materi. Penggunaan kit praktek diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan mitra.
Penerapan Kit Pembelajaran Pengecoran Benda Berongga di SMK Widi Widayat; Karnowo; Wahyudi; Ahmad Mujaki; Yazid 'Azza Ghony Gunawan; Fajar Wahyu Wafiuddin; Bayu Tirta
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v6i1.2105

Abstract

Pelaksanaan prakrek pengecoran logam di SMK mitra belum mendukung pencapaian kompetensi secara lengkap. Praktek yang dilaksanakan tidak didasarkan pada teori. Sehingga pelaksanaan praktek tidak menguatkan pengetahuan dan tidak memberikan keterampilan yang cukup. Pelaksanaan praktek di sekolah mitra belum terencana dengan baik. Media dan strategi yang digunakan belum mendukung pencapaian kompetensi, terutama yang berkaitan dengan inti. Inti digunakan untuk menghasilkan benda berongga. Namun selama ini yang dipraktekkan hanya pengecoran benda pejal, sehingga kompetensi yang berkaitan dengan inti tidak tersentuh. Tidak tersedianya media dan strategi yang tepat menyebabkan pembelajaran kompetensi tersebut tidak dilaksanakan. Praktek yang selama ini dilakukan hanya mencakup dua meteri saja yaitu rangka cetak dan cetakan. Sementara penggunaan kit praktek mencakup hampir semua materi. Penggunaan kit praktek diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan mitra.
Penerapan Kit Pembelajaran Pengecoran Benda Berongga di SMK Widi Widayat; Karnowo; Wahyudi; Ahmad Mujaki; Yazid 'Azza Ghony Gunawan; Fajar Wahyu Wafiuddin; Bayu Tirta
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v6i1.2105

Abstract

Pelaksanaan prakrek pengecoran logam di SMK mitra belum mendukung pencapaian kompetensi secara lengkap. Praktek yang dilaksanakan tidak didasarkan pada teori. Sehingga pelaksanaan praktek tidak menguatkan pengetahuan dan tidak memberikan keterampilan yang cukup. Pelaksanaan praktek di sekolah mitra belum terencana dengan baik. Media dan strategi yang digunakan belum mendukung pencapaian kompetensi, terutama yang berkaitan dengan inti. Inti digunakan untuk menghasilkan benda berongga. Namun selama ini yang dipraktekkan hanya pengecoran benda pejal, sehingga kompetensi yang berkaitan dengan inti tidak tersentuh. Tidak tersedianya media dan strategi yang tepat menyebabkan pembelajaran kompetensi tersebut tidak dilaksanakan. Praktek yang selama ini dilakukan hanya mencakup dua meteri saja yaitu rangka cetak dan cetakan. Sementara penggunaan kit praktek mencakup hampir semua materi. Penggunaan kit praktek diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan mitra.
Generasi Z Dan Pendidikan Multikultural : Antara Globalisasi Dan Identitas Lokal Tri Rahayu; Putri Jasmine; Lina Fitriani; Baiq Nunung; Bayu Tirta; Rozy Ardiansyah; Edy Kurniawansyah
Journal of Social and Education Vol. 3 No. 1 (2026): Journal of Social and Education
Publisher : Lembaga Riset dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66909/lrp.salut.v3i1.304

Abstract

Abstrak: Penelitian ini membahas dinamika Generasi Z Indonesia dalam menghadapi tantangan globalisasi dan upaya mempertahankan identitas lokal melalui pendidikan multikultural. Generasi Z, yang lahir di era digital, memiliki karakteristik khas seperti ketergantungan tinggi pada teknologi, keterbukaan terhadap keberagaman, dan kemampuan adaptasi yang kuat terhadap perubahan global. Namun, keterpaparan terhadap budaya global sering kali menimbulkan krisis identitas dan penurunan apresiasi terhadap budaya lokal. Dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dan studi literatur, penelitian ini menelaah berbagai karya ilmiah untuk memahami hubungan antara globalisasi, identitas lokal, dan pendidikan multikultural. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural berperan penting dalam membentuk kesadaran dan kompetensi antarkultural Generasi Z, sekaligus menjadi sarana pelestarian nilai-nilai budaya bangsa. Implementasi pendidikan multikultural yang efektif perlu didukung oleh kurikulum integratif, metode pembelajaran berbasis proyek dan teknologi digital, serta peningkatan kompetensi guru. Meskipun terdapat tantangan seperti dominasi budaya global dan rendahnya literasi digital, era globalisasi juga membuka peluang inovatif bagi pendidikan multikultural yang lebih kontekstual dan berkelanjutan. Dengan demikian, keseimbangan antara identitas lokal dan wawasan global dapat dicapai melalui pendidikan multikultural yang responsif terhadap kebutuhan Generasi Z di Indonesia.
Co-Authors Baiq Nunung Edy Kurniawansyah Karnowo Lina Fitriani Putri Jasmine Rozy Ardiansyah Tri Rahayu WAHYUDI Widi Widayat Yazid 'Azza Ghony Gunawan