Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam
Fandi Asy’arie, Bima
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui  Pemanfaatan Aplikasi Tik-Tok Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar di SMP Negeri 1 Malang Dwi Daniyarti, Wiwi; Fandi Asy’arie, Bima; Siti Khomsiyati; Refiyana Yolanda; Ananda Nova Saraswati
Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/tarbawiyah.v8i2.9769

Abstract

The aims of this research are (1) to design Islamic religious education learning with supporting applications, (2) to describe the inhibiting and supporting factors in PENDIDIKAN AGAMA ISLAM learning through the Tik-Tok application. This research was conducted at SMP Negeri 1 Malang. The type used in this research is “Research and Development” (R&D). This research uses the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The data collection process that researchers used in this research, included interviews, questionnaires, and documentation. The feasibility test was carried out by 6 teams of validator experts including “material experts, learning design experts, and learning media experts”, and 94 students filled out questionnaires. The results of this research show that, First, design PENDIDIKAN AGAMA ISLAM learning development products through supporting applications such as "Benime, Text Voice Free, Picsart, Kine Master, Video to MP3 Converter, and Google Drive". Meanwhile, for the assessment of 6 validators including material experts, the percentage range was 84.6%. The assessment from learning design expert validators obtained a percentage range of 83.5%. The assessment from learning media expert validators obtained a percentage range of 84.2%. Third, population factors include the relevance of learning in the digital era; creativity in learning; and forming independent student learning; it becomes easier for teachers and students to work together. Inhibiting factors are additional content that is not by the subject matter; limited video duration; audio and visual problems; and inadequate internet access.
Transformasi Pendidikan Islam: Literasi Digital Sebagai Landasan di Era Modern Anharul Ulum; M Mujab; Mubaraq, Zulfi; Fandi Asy’arie, Bima
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 3 (2023): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i3.158

Abstract

Tulisan ini memiliki urgensi karena memberikan wawasan yang berharga dan solusi terkait dengan pendidikan Islam dalam era modern, yang relevan dengan perkembangan zaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan strategi terbaik dalam penerapan pendidikan Islam yang bersifat transformatif. Metode yang diadopsi adalah studi pustaka, di mana data dikumpulkan dari berbagai sumber akademik termasuk jurnal ilmiah, buku-buku, makalah seminar, dan publikasi lain yang relevan. Untuk analisis data, penelitian ini mengikuti paradigma analisis isi yang terstruktur melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian, dan akhirnya, sintesis kesimpulan. Adapun temuan peneltian ini berfokus pada integrasi literasi digital ke dalam pendidikan Islam yang transformative pada tiga aspek. Pertama, menyoroti berbagai tantangan dalam implementasinya seperti perlindungan privasi, kontrol konten, dan penyalahgunaan teknologi. Kedua, pendekatan yang disarankan untuk efektif menggabungkan literasi digital dalam pendidikan Islam, termasuk pendekatan perlindungan, media kreatif, partisipasi sosial, analitis kritis, dan bermain dengan media. Ketiga, aksi pengembangan Integrasi yang bertujuan untuk menjaga relevansi dan efektivitas pendidikan Islam di tengah kemajuan teknologi dan perubahan sosial, meningkatkan pengalaman belajar sambil mempertahankan nilai-nilai dan kualitas pendidikan Islam.
Co-Authors Ananda Nova Saraswati Anharul Ulum Dwi Daniyarti, Wiwi M Mujab Refiyana Yolanda Siti Khomsiyati Zulfi Mubaraq