Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Afifi, Muhammad Wildan
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Engineering

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis penerapan pembelajaran fisika melalui model pembelajaran PAIKEM terhadap motivasi belajar siswa di berbagai jenjang pendidikan Maknun, Lu’luil; Safira, Amalia Intan; Khoerunnisa, Devi Nur; Muttaqi, Moh. Zaha Faizul; Afifi, Muhammad Wildan
Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 2 (2024): Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/nautical.v3i2.1283

Abstract

Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efisien, dan Menyenangkan (PAIKEM) merupakan pendekatan yang bertujuan menciptakan pengalaman belajar yang optimal bagi siswa. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PAIKEM mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, yang pada gilirannya berdampak positif terhadap hasil belajar mereka. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan model pembelajaran PAIKEM di berbagai tingkat pendidikan serta mengidentifikasi peran kesiapan guru dan siswa dalam keberhasilan implementasinya. Dengan menggunakan metode studi kepustakaan, data dalam penelitian ini dikumpulkan dari berbagai jurnal ilmiah yang relevan. Hasil kajian pustaka menunjukkan bahwa model PAIKEM tidak hanya meningkatkan motivasi belajar, tetapi juga mengembangkan potensi siswa secara optimal. Berdasarkan analisis literatur, disimpulkan bahwa penerapan PAIKEM memerlukan kesiapan baik dari sisi pendidik maupun peserta didik untuk mencapai hasil yang diharapkan.
Pemetaan Tren Riset dan Dampak Pedagogis Augmented Reality dalam Pembelajaran Fisika: Analisis Bibliometrik dan Systematic Literature Review Fadilla, Fabrizia Hidayatul; Mumtaza, Aqilla; Fauzi, Ahmad; Afifi, Muhammad Wildan; Resbiantoro, Gaguk
Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Sosial Rumah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62491/njpi.2025.v5i4-16

Abstract

Purpose – This study comprehensively maps and analyzes the effectiveness and implementation challenges of Augmented Reality (AR) in Indonesian physics education from 2020 to 2024.Method – A combined bibliometric analysis and Systematic Literature Review (SLR) approach, following the PRISMA 2020 protocol, was used. One hundred (100) peer-reviewed articles from the Crossref database were collected. VOSviewer mapped publication trends, and SLR synthesized evidence across key indicators: learning outcomes, motivation, interest, critical thinking, and implementation barriers.Findings – Analysis of the 100 articles revealed five dominant research clusters: learning outcomes, motivation, interest, critical thinking, and implementation barriers. The SLR confirms substantial effectiveness of AR (average N-gain = 0.71, categorized as high) in improving students' conceptual understanding. However, its widespread integration faces persistent challenges related to digital infrastructure, technical reliability, curriculum alignment, and teacher readiness. Research Implications – To ensure sustainable integration, policymakers must prioritize strengthening digital infrastructure and teacher technical competence. The findings recommend that developers focus on creating AR content that is both pedagogically sound and designed for low-bandwidth environments to maximize the educational impact of AR in the Indonesian context.
Analisis penerapan pembelajaran fisika melalui model pembelajaran PAIKEM terhadap motivasi belajar siswa di berbagai jenjang pendidikan Maknun, Lu’luil; Safira, Amalia Intan; Khoerunnisa, Devi Nur; Muttaqi, Moh. Zaha Faizul; Afifi, Muhammad Wildan
Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 2 (2024): Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/nautical.v3i2.1283

Abstract

Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efisien, dan Menyenangkan (PAIKEM) merupakan pendekatan yang bertujuan menciptakan pengalaman belajar yang optimal bagi siswa. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PAIKEM mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, yang pada gilirannya berdampak positif terhadap hasil belajar mereka. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan model pembelajaran PAIKEM di berbagai tingkat pendidikan serta mengidentifikasi peran kesiapan guru dan siswa dalam keberhasilan implementasinya. Dengan menggunakan metode studi kepustakaan, data dalam penelitian ini dikumpulkan dari berbagai jurnal ilmiah yang relevan. Hasil kajian pustaka menunjukkan bahwa model PAIKEM tidak hanya meningkatkan motivasi belajar, tetapi juga mengembangkan potensi siswa secara optimal. Berdasarkan analisis literatur, disimpulkan bahwa penerapan PAIKEM memerlukan kesiapan baik dari sisi pendidik maupun peserta didik untuk mencapai hasil yang diharapkan.
Co-Authors Fadilla, Fabrizia Hidayatul Fauzi Ahmad Muda Gaguk Resbiantoro, Gaguk Khoerunnisa, Devi Nur Maknun, Lu’luil Mumtaza, Aqilla Muttaqi, Moh. Zaha Faizul Safira, Amalia Intan