Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mathematics Research and Education Journal Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Fatih: Journal of Contemporary Research Tamilis Synex: Multidimensional Collaboration
Mhd. Subhan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
ANALYSIS OF STUDENTS' SLEEP DURATION IN INCREASING STUDENTS' MOTIVATION TO LEARN AT SCHOOL (Case Study of Students at Islamic Boarding Schools) suryani, irma; Mhd. Subhan; M.Idkam Khalid3; Amin Ma’sum; Khairunnas Rajab
Mathematics Research and Education Journal Vol. 8 No. 2 (2024): October
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/mrej.2024.vol8(2).17763

Abstract

This study aims to analyze the influence of sleep duration on the formation of students' learning motivation at SMPIT IBS Riau through a qualitative approach. The research method employed was a case study with data collection techniques including in-depth interviews, observations, and document analysis. Participants were purposively selected from mentoring teachers, academic teachers, and students at SMPIT IBS Riau. The research findings indicate a variety of sleep duration among students. Some students adhere well to sleep regulations, while others frequently fall short of the recommended duration. Students with adequate sleep patterns reported feeling more energetic, focused in their studies, and highly motivated, whereas those with inadequate sleep patterns experienced quick fatigue and difficulty concentrating. Factors such as family habits, extracurricular activities, and school policies influence students' sleep duration. The study concludes that sufficient sleep duration plays a crucial role in shaping students' learning motivation at SMPIT IBS Riau during classroom learning processes.
DESAIN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN Mhd. Subhan; Ade Dermawansyah Purba; M. Virgian Raffy; Dwi Juliani; Hamid Maulana; Nurul Huda Maulidiyya; Aulia Fikri Ramadhan
Tamilis Synex: Multidimensional Collaboration SPECIAL ISSUE Tamilis Synex: Multidimensional Collaboration 2025
Publisher : CV Edujavare Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to identify and analyze factors that influence the effectiveness of technology implementation in the learning process, both from internal and external aspects. The approach used in this study is the library research method, with data collection carried out through a review of various relevant literature on technology integration in education. The data is secondary and obtained from journals, scientific articles, and other written sources that support the author's analysis. The results of the study indicate that internal factors such as user competence (teachers and students), institutional policy support, curriculum readiness, and organizational infrastructure and culture have a significant influence on the success of implementing learning technology. Meanwhile, external factors such as government policies, socio-economic conditions, global technological developments, and the availability of digital infrastructure also determine the extent to which technology can be implemented optimally. In addition to its positive potential, the implementation of learning technology still faces various challenges, including limited internet access, low digital literacy, and problems with motivation and data security
ANALISIS DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR PADA PESERTA DIDIK SMPN TAHFIDZ MADANI PASIR PENGARAIAN Sukron Jamil; Muslim Afandi; Mhd. Subhan
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 2 (2025): Oktober: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/al-ihda.v20i2.319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk kesulitan belajar yang dialami oleh siswa di SMPN Tahfidz Madani Pasir Pengaraian, serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebab dan strategi intervensi yang diterapkan sekolah. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap delapan siswa yang telah teridentifikasi mengalami kesulitan belajar, serta terhadap guru, wali kelas, dan pembina tahfidz sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kesulitan belajar yang ditemukan meliputi lambat membaca dan memahami teks, kesulitan mengungkapkan ide tertulis, gangguan perhatian, ketidakmampuan memahami konsep abstrak, serta kecenderungan pasif dan menghindari tugas. Faktor penyebabnya terdiri atas faktor internal seperti keterbatasan kognitif dan rendahnya motivasi belajar, serta faktor eksternal seperti metode pengajaran yang monoton, beban hafalan tahfidz yang tinggi, dan minimnya dukungan belajar dari lingkungan rumah. Strategi diagnosis dan intervensi yang diterapkan meliputi observasi langsung, wawancara informal, program bimbingan belajar, serta kolaborasi antara guru dan pembina tahfidz. Simpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya sistem diagnosis kesulitan belajar yang terstruktur, kolaboratif, dan berkelanjutan di lingkungan sekolah agar peserta didik memperoleh layanan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan individual mereka.
Teknik Penggunaan AI dalam Pembelajaran Bella Dinata; Dewi Wulandari; Mardalia; Nanda Saputra; Puja Juwita Kesuma; Rika Putri Hasibuan; Rindyani; Mhd. Subhan
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/7n38s884

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji teknik penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam proses pembelajaran serta manfaat dan tantangan yang ditimbulkannya. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dan metode studi literatur, penelitian ini menelaah beragam artikel ilmiah dan dokumen yang relevan. Hasil studi menunjukkan bahwa AI memberikan dampak signifikan dalam dunia pendidikan, terutama dalam menciptakan pembelajaran yang lebih adaptif, personal, dan efisien. Teknik penggunaan AI yang umum diimplementasikan mencakup pembelajaran adaptif, analisis data belajar, automatisasi tugas administratif, chatbot edukatif, serta simulasi dan gamifikasi. Manfaat AI mencakup peningkatan efisiensi pembelajaran, personalisasi materi, serta kemudahan evaluasi dan analisis perkembangan siswa. Namun demikian, penerapan AI juga menghadapi tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, kesiapan pendidik, hingga kekhawatiran terhadap ketergantungan siswa pada teknologi. Oleh karena itu, peran guru tetap sangat penting dalam memastikan penggunaan AI tetap selaras dengan nilai-nilai pendidikan dan pembentukan karakter peserta didik.
Analisis Teknologi Pembelajaran dalam Pendidikan Sekolah Dasar Nasrun; Ikhsan Nuddin; Rindyani; Mhd. Subhan
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/7g7yvz57

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang analisis teknologi pembelajaran serta tantangan yang akan dihadapi dalam mengimplementasikannya. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah library research atau study literatur dan pengumpulan data dengan mengkaji dan menganalisis berbagai sumber informasi yang relevan yang terkait dengan analisis teknologi pembelajaran teknik pengumpulan data menggunakan studi literatur. Penelitian ini disusun berdasarkan atas gagasan penulis yang didukung dengan objek data sekunder. Hasil penelitian dari artikel ini Dalam pendidikan, pembelajaran menggunakan teknologi yang dilakukan oleh guru sangat membantu proses pembelajaran. Khususnya untuk siswa siswi sekolah dasar yang karakteristiknya masih pada tahap perkembangan awal, maka dari itu guru perlu menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran agar siswa lebih tertarik dalam mengikuti pembelajaran. Guru juga perlu memahami tentang teknologi di era sekarang agar guru-guru di Indonesia tidak ketinggalan zaman. Dari hasil penelitian kedapatan bahwa guru-guru di SDN Karang Tengah 11 sudah menggunakan teknologi dalam pembelajaran, seperti menampilkan gambar, film, dan yang lainnya dengan menggunakan proyektor.
Co-Authors Ade Dermawansyah Purba Amin Ma’sum Aulia Fikri Ramadhan Bella Dinata Dewi Wulandari Dwi Juliani Hamid Maulana Ikhsan Nuddin Irma Suryani Khairunnas Rajab M. Virgian Raffy M.Idkam Khalid3 Mardalia Muslim Afandi Nanda Saputra Nasrun Nurul Huda Maulidiyya Puja Juwita Kesuma Rika Putri Hasibuan Rindyani Sukron Jamil