Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mudabbir: Journal Research and Education Studies Journal of Contemporary Islamic Primary Education
Nova Kemala Syahputri
Unknown Affiliation
Religion Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Tes Standar dan Tes Non Standar Yustina Andra; Nova Kemala Syahputri; Sabila Fatun Nisa; Donny Ananta; Normansyah; Mita Dwi Amanda; Nur Azizah; Muhammad Rivai; Siti Zahara; Putri Maisyarah Batubara; Mhd Ibra Alfathir
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 4 No. 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2024
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v4i2.657

Abstract

Tes merupakan salah satu alat evaluasi yang penting dalam sistem pendidikan untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Secara umum, tes dibagi menjadi dua kategori utama, yaitu tes standar dan tes non-standar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbedaan, keunggulan, dan tantangan dari kedua jenis tes tersebut, serta relevansinya dalam proses pembelajaran. Tes standar dirancang dengan prosedur baku dan digunakan secara luas dalam evaluasi skala nasional atau internasional, seperti ujian nasional, tes masuk perguruan tinggi, dan sertifikasi profesi. Tes ini memiliki tingkat validitas dan reliabilitas yang tinggi, namun sering dikritik karena kurang fleksibel dan kurang mencerminkan kemampuan siswa secara menyeluruh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi yang tepat antara tes standar dan non-standar dapat menghasilkan evaluasi yang lebih komprehensif dan efektif dalam mendukung pembelajaran. Pemahaman yang mendalam tentang karakteristik kedua jenis tes ini sangat penting bagi pendidik untuk meningkatkan kualitas evaluasi dan pengajaran. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi evaluasi yang lebih inklusif dan relevan dengan kebutuhan siswa di era modern.
Media Literacy Approach in Islamic Religious Education Curriculum for the Digital Era Nova Mei Devi; Juliani; Nova Kemala Syahputri; Nadia Nurul Hasanah
Journal of Contemporary Islamic Primary Education Vol 2 No 2 (2023): Desember
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/jcipe.v2i2.297

Abstract

The rapid development of the digital era has significantly impacted various aspects of life, including education. In the context of Islamic Religious Education (PAI), the challenges of the digital age necessitate approaches that equip students with critical and wise skills to navigate the flow of information. This study aims to explore the implementation of a media literacy approach within the PAI curriculum. The primary focus is to analyze how media literacy can help students understand, evaluate, and utilize digital media in alignment with Islamic values. Furthermore, this study seeks to formulate effective teaching strategies to address digital issues such as misinformation, negative content, and radicalism while fostering strong Islamic character. The findings are expected to contribute to the development of a PAI curriculum that is both relevant to the challenges of the digital age and applicable at the elementary school level.
Co-Authors Donny Ananta Juliani Mhd Ibra Alfathir Mita Dwi Amanda Muhammad Rivai Nadia Nurul Hasanah Normansyah Nova Mei Devi Nur Azizah Putri Maisyarah Batubara Sabila Fatun Nisa Siti Zahara Yustina Andra