Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS
Aprilia, Nur Aini
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STUDI LITERATUR : PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Aprilia, Nur Aini; Masrur, Moh.; Abdi, Zainal; Mas'odi, Mas'odi
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 15 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v15i2.5702

Abstract

Model pembelajaran kontekstual merupakan salah satu model pembelajaran yang menghubungkan permasalahan didunia nyata dengan materi pembelajaran didalam kelas. Model pembelajaran kontekstual ini bisa menjadi salah satu alternatif yang dapat menarik minat peserta didik dalam proses belajarnya dan dapat membuat proses pembelajaran lebih menarik dan bermakna serta sesuai dengan kehidupan nyata. Artikel ini dibuat bertujuan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik disekolah. Adapun metode yang digunakan dalam artikel ini yaitu metode kualitatif deskriptif dimana penulis memanfaatkan data kualitatif yang kemudian dijabarkan secara deskriptif. Pemilihan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan karakteristik peserta didik sangat dinilai penting sebab pemilihan model yang tepat dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Melalui model pembelajaran kontekstual, pengalaman belajar tidak hanya terjadi ketika siswa berada di dalam kelas, namun yang jauh lebih penting dari itu adalah bagaimana cara menghadirkan pengalaman belajar tersebut ke luar kelas, seperti pada saat peserta didik menghadapi permasalahan dalam kehidupan sehari-harinya. Selain itu, peserta didik menjadi lebih aktif karena dia belajar, dia mengalami, dan pada akhirnya dia akan menerapkan ilmunya dalam kehidupan
PENGARUH PROGRAM LITERASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS 2 SDN KARANGNANGKA 1 Aprilia, Nur Aini; Jamilah; M. Ridwan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23680

Abstract

This study aims to identify significant differences in the reading skills of grade II students of SDN Karangnangka I before and after participating in a literacy habituation program at school. This study uses a quantitative method with a pre-experimental one group pre-test post-test experimental design. The data in this study were obtained by giving an objective test of 15 questions to grade II students which were used as a measuring tool for students' reading skills before and after the literacy program treatment, namely as a pre-test and post-test. The pre-test results showed that students' reading skills were still very low as seen from the average pre-test score of 42.86. After being given treatment through literacy habituation in the form of literacy activities and literacy workshops, there was a significant increase in reading skills as indicated by the average post-test score of 69.00. The results of this study indicate that the literacy habituation program at school is indeed considered effective in improving students' reading skills for elementary school students, especially in lower grades, but requires consistency and support from various related parties.
Co-Authors Jamilah M. Ridwan Masrur, Moh. Mas’odi Mas’odi Zainal Abdi