Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Journal Of Human And Education (JAHE)
Lesmana, Sandy
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Students’ Perceptions of the Use of Artificial Intelligence (AI) ChatGPT in Foreign Languages Learning (French and German) Lesmana, Sandy; Kusumaningtyas, Vita; Mala, Nila Viayanti
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 7 No 4 (2024): International Journal of Education, information technology   and others (IJEIT)
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The increasing development of technology, followed by the development of science, makes it easier for the world of education to develop knowledge. One example of convenience in the world of education is digitalization. Digitalization makes the learning process completely digital and easier. One form of digitalization in the world of education is Artificial Intelligence (AI) called ChatGPT (Generative PreTrained Transformer) which is used by students in the learning process. This research aims to analyze the responses of French and German students at the Faculty of Language Arts and Culture, Yogyakarta State University to the use of Artificial Intelligence (AI) called ChatGPT (Generative PreTrained Transformer) in the learning process. The object of the research is questionnaire data on the perceptions of French and German students. The data collection method used is the Technology Acceptance Model (TAM) method, namely Actual System Usage (ACU), Perceived Usefulness (PU), Perceived Ease of Use (PEOU), Attitude Toward Use (ATU), Behavioral Intention to Use (BI) . The Likert scale was used as a research instrument, namely strongly disagree, disagree, quite agree, agree, and strongly agree. The research results showed that the two highest average ratings obtained from the five indicators were "Quite Agree" with a percentage of >35% and "Agree" with a percentage of >20%. This shows that students more or less agree with the use of ChatGPT in the process of learning French and German. The results of interviews with students also show that ChatGPT can be used in the French and German learning process, such as to find and develop ideas and complete lecture assignments. However, continuous use of ChatGPT can have a bad impact and create a feeling of dependence on ChatGPT, so it is very important to pay attention to its use. This research provides insight into French and German students' perceptions of the use of ChatGPT in the foreign language learning process.
Pemanfaatan Kahoot Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Di SD Angkasa 3 Halim Perdanakusuma Mala, Nila Viayanti; Kusumaningtyas, Vita; Lesmana, Sandy
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.1969

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada guru di SD Angkasa 3 Halim Perdanakusuma mengenai penggunaan Kahoot sebagai sarana pembuatan media pembelajaran interaktif. Guru sering mengalami kesulitan dalam mengakses situs atau mengoperasikan perangkat teknologi untuk membuat media pembelajaran. Oleh karena itu diperlukan pelatihan untuk mengembangkan kompetensi guru dalam pembuatan media interaktif. Salah satu aplikasi yang dapat dimanfaatkan adalah Kahoot. Kahoot merupakan aplikasi berbasis game yang bisa dimanfaatkan untuk assesmen ataupun ice breaking. Keunggulan lain Kahoot yang yaitu tidak berbayar untuk aplikasi dasar dan menawarkan bermacam–macam template atau design untuk media pembelajaran, sehingga guru tidak perlu membuat media dari awal, tetapi bisa menggunakan template yang sudah tersedia dan menyesuaikannya dengan materi yang akan diajarkan. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dalam bentuk workshop daring.. Pelatihan yang dilakukan memberikan kontribusi signifikan terhadap kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran interaktif yang menarik sehingga dapat meningkatkan pemahaman siswa, meningkatkan keaktifan siswa di kelas, sekaligus mempermudah penilaian atas pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan oleh guru.
Pemanfaatan Canva sebagai Media Kreator Pemberajaran Interaktif bagi Guru SD Angkasa 2 Halim Perdana Kusuma Kusumaningtyas, Vita; Lesmana, Sandy; Mala, Nila Viayanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi merupakan suatu produk dari pendidikan yang kemudian bermanfaat bagi pendidikan itu senditi. Integrasi teknologi pada pendidikan bertujuan untuk efisiensi dan efektifitas dalam menyampaikan informasi pembelajaran pada semua tingkat pendidikan. Pengabdian masyarakat ini dilakukan dalam bentuk pelatihan dengan participant-centered. Tujuan dari kegiatan ini adalah pelatihan pemanfaatan Canva sebagai salah satu sarana pembuatan media pembelajaran yang interaktif. Canva merupakan salah satu aplikasi desain grafis berbasis daring yang dapat dimanfaatkan secara gratis. Canva memiliki fitur template atau desain siap pakai yang variatif dan mudah digunakan untuk para pemula. Hasil kegiatan menunjukkan ketrampilan para peserta yang telah mampu membuat desain media pembelajaran menarik sesuai dengan kebutuhan masing-masing peserta.
Co-Authors Kusumaningtyas, Vita Mala, Nila Viayanti