Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Jurnal Fokus Manajemen Golden Ratio of Auditing Research Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurusan Keperawatan Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat
Nabila, Tasya
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik SMA Nabila, Tasya; Listiana, Yeni; Ningtiyas, Fitri Ayu
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 4 No. 2 (2024): Jurrnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v4i2.17717

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model  pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi-eksperimental dan menggunakan  desain penelitian Nonequivalent Control Group Posttest-Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Nisam. Pemelihan sampel menggunakan teknik teknik purposive sampling. Terpilih kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan X-2 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan nilai asymp sig (2-tailed) pada instrumen tes  sebesar 0,035, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model  pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Afrilia, Fadillah Nisa Alfredo, Muhammad Fatur Amanda, Natasya Friska Amna, Etia Zaria Anisa Anisa Ansanay, Yahya Esrom Azizi, Putri Dwi Dewi , Eza Reiskha Fitri Ayu Ningtiyas, Fitri Ayu Husnul Hotimah, Husnul Indriani, Dina Jufira, Putry Rahmani Lestari, Anggi Dwi Listiana, Yeni Maharani, Rizki Dini Mardhiyah, Rahadatul Mariani Sinurat, Yenni Meinarisa, Meinarisa Mutmainnah, Muthia Novita Sari Ridhwan Ridhwan, Ridhwan Rifelda, Nadia Salsabila, Silvi Samosir, Natalia Ruthanaya Setiawan, Romi Adetio Sri Mulyani Usn, Tasya Isra Salsabila Wardhani, Nurhastuty Kesumo