Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Meilawati, Ikaris
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN P5 TOLERANSI DI SMAN 1 PALANGKA RAYA UNTUK MENINGKATKAN SIKAP INKLUSIF DAN KEBHINEKAAN SISWA Meilawati, Ikaris
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 05 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program P5 merupakan salah satu inisiatif dalam Kurikulum Merdeka yang menekankan pada pengembangan nilai-nilai Pancasila, salah satunya melalui pembelajaran berbasis proyek yang berfokus pada penguatan sikap toleransi. Metode service learning digunakan sebagai pendekatan di mana siswa secara aktif terlibat dalam kegiatan pelayanan masyarakat yang relevan dengan nilai toleransi, sehingga memungkinkan mereka mengembangkan pemahaman dan sikap inklusif melalui pengalaman langsung. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa penerapan P5 di SMAN 1 Palangka Raya yang fokus pada toleransi memberikan dampak yang baik terhadap sikap inklusif siswa, sehingga mereka lebih mudah menerima keberagaman baik dari segi agama, suku, budaya, dan latar belakang sosial. Selain itu, dengan mendorong anak-anak untuk menghormati dan menghargai satu sama lain, pendekatan ini berhasil menciptakan suasana belajar yang damai dan mendukung.
Islamic Religious Education Teachers Strategies in Overcoming Academic Stress of New Students at SMAN 1 Palangka Raya Meilawati, Ikaris; Hamdanah, Hamdanah; Hidayati, Sri
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v9i1.8821

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab stres akademik pada siswa baru, tingkat stres akademik yang dialami siswa baru, dan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi stres akademik pada siswa baru di SMAN 1 Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, pendekatan studi kasus memungkinkan peneliti untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif tentang strategi guru PAI dalam mengatasi stres akademik siswa baru di SMAN 1 Palangka Raya. Data dikumpulkan dengan kuesioner, wawancara, dokumentasi, dan observasi, yang kemudian direduksi, disajikan, dan ditarik simpulan untuk dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa baru merasakan masa transisi dari SMP ke SMA sangatlah sulit. Stres akademik disebabkan oleh adanya perubahan kurikulum, beban belajar, dan suasana sekolah yang cukup signifikan. Siswa bereaksi secara berbeda terhadap permasalahan ini, terbukti dari tingkat stres yang bervariasi, ada siswa yang mengalami stres ringan, sedang, dan berat. Faktor akademik seperti tugas yang menumpuk, persaingan, dan rasa takut gagal, serta faktor sosial-personal seperti tekanan teman sebaya, memperparah kondisi stres siswa. Berbagai strategi guru PAI disesuaikan dengan tingkat stresnya. Untuk stres ringan, guru fokus pada motivasi dan edukasi. Untuk stres sedang, konseling dan pembelajaran interaktif menjadi pilihan. Untuk stres berat, pendekatan spiritual dan bimbingan personal menjadi kunci utama.
Co-Authors Hamdanah Hamdanah Sri Hidayati