Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Bebe, Yulita
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MEMBANGUN LITERASI SAINS MELALUI VIDEO PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR MIS NURUL QAMAR ROWORENA Abdullah, Adi Neneng; Rando, Agnes Remi; Gerin, Afliana Horiana; Bebe, Yulita
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 06 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Meningkatkan litersi siswa dapat dilakukan dengan berbagai cara diantaranya adalah penggunaan video pembelajaran Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA). Artikel ini mencoba membahas materi pembelajaran IPBA yang digunakan untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar dan pengembangan implementasi video pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman konsep sains, keterampilan berpikir kritis dan minat siswa terhadap sain. Kegiatan ini dilakasakan di MIS Nurul Qamar Roworena, yang melibatkan 20 orang siswa dari kelas 3,4,5, dan 6. Kegiatan ini dilaksanakan untuk meningkatkan minat siswa dalam mengembangkan kemampuan literasi menggunakan video pembelajaran.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI SIKLUS AIR PADA SISWA SD KELAS V MELALUI METODE DEMOSNTRASI BERBANTUAN MEDIA DIORAMA Sadipun, Berty; Bebe, Yulita; Dominika, Maria; Nenu, Maria Anjelina; Goran, Caesilya Kewa; Wangge, Maria A.T.
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan metode demonstrasi berbantuan media diorama di kelas V SD GMIT Ende 4. Metode demonstrasi ini dipilih karena dianggap mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih nyata dan menarik bagi peserta didik, sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep secara lebih efektif. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan lokasi penelitian tersebut dilaksanakan di SDI GMIT Ende 4. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 23 orang, yang terdiri dari berbagai latar belakang kemampuan belajar. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini dapat disimpulkan pula sebagai berikut: (1) Prestasi belajar peserta didik kelas V SD GMIT Ende 4 setelah diterapkan metode demonstrasi berbantuan media diorama mengalami peningkatan yang signifikan. Hal ini dilihat dari hasil analisis siklus I yang memperoleh persentase ketuntasan belajar sebesar 65%, dan di siklus II mengalami peningkatan prestasi belajar dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 100%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa metode demonstrasi dengan media diorama sangat efektif dalam membantu siswa memahami materi pelajaran dengan lebih baik. (2) Aktivitas belajar peserta didik juga mengalami peningkatan setelah diterapkan metode demonstrasi berbantuan media diorama, dengan rata-rata aktivitas belajar sebesar 69% pada siklus I dan meningkat menjadi 95% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media diorama tidak hanya meningkatkan hasil belajar, tetapi juga meningkatkan keterlibatan dan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
Co-Authors Adi Neneng Abdullah Agnes Remi Rando Berty Sadipun Dominika, Maria Gerin, Afliana Horiana Goran, Caesilya Kewa Nenu, Maria Anjelina Wangge, Maria A.T.