Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Academy of Education Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Masinambow, Christo J. R.
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Inovasi Digital dalam Manajemen Sekolah: Meningkatkan Kinerja Pendidikan di Era Teknologi Masinambow, Christo J. R.; Lengkong, Jefrry S. J.; Rotty, Viktory N. J.
Academy of Education Journal Vol. 16 No. 1 (2025): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aoej.v16i1.2686

Abstract

Digital innovation in school management is an important aspect in improving educational performance in an era of continuously developing technology. This research aims to explore the impact of implementing a digital-based management system in improving school operational efficiency and the quality of education. The problem studied is how the implementation of technology can improve various managerial aspects in education, including administrative management, learning, and communication between educators, students and parents. The research method used is qualitative research with descriptive analysis and data collection in the form of literature studies. The research results show that the use of digital innovation can increase administrative efficiency, speed up the decision-making process, and improve the quality of learning through interactive online learning platforms. However, there are challenges such as gaps in technology access and the need for ongoing training for educators. Thus, digital innovation has great potential to improve educational performance, but requires policy support, adequate infrastructure and training to maximize its benefits.
Peran Guru Sebagai Teladan Dalam Pendidikan Karakter Di Sulawesi Utara Masinambow, Christo J. R.; Wakerkwa, Tori; Jacobus, Susan
Academy of Education Journal Vol. 16 No. 1 (2025): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aoej.v16i1.2721

Abstract

In the midst of the challenges of modernization and globalization, character education is an important component in forming students' personalities. Various problems, such as environmental influences and lack of special training on character education, make the teacher's role not optimal in instilling student character. This research aims to analyze the role of teachers in the character education process and provide recommendations for developing example-based educational practices. This research uses a qualitative method, a type of literature study. The research results show that teachers have a strategic role as role models in instilling positive characters, such as honesty, discipline, responsibility and tolerance. The teacher's example is reflected in daily behavior, interactions with students, and the application of values in the learning process. Thus, character education through teacher example is very effective in building positive attitudes in students. Additional support in the form of training, supportive policies, and collaboration between schools, parents and the community is needed to strengthen the role of teachers as role models in character education.
Masalah dan Solusi dalam Analisis Organisasi di sekolah dalam Bimbingan Konseling Podung, Beatrix J.; Mangantes, Meisie Lenny; Masinambow, Christo J. R.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14233087

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis masalah dan solusi organisasi di sekolah dalam Bimbingan Konseling. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah melalui studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Analisis organisasi di sekolah, khususnya dalam Bimbingan Konseling (BK), memainkan peran penting dalam mendukung tercapainya tujuan pendidikan dan perkembangan siswa. Namun, dalam implementasinya, terdapat berbagai masalah yang sering dihadapi, baik dari sisi manajerial, sosial, maupun struktural. Masalah-masalah tersebut mencakup bahwa fungsi Bimbingan Konseling di sekolah menjadi kurang optimal, yang berdampak pada kesejahteraan siswa, keterlambatan penanganan masalah, serta terhambatnya perkembangan pribadi dan akademik siswa.Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka dengan struktur yang jelas, dukungan manajerial yang lebih baik, peningkatan kualitas konselor, program yang lebih proaktif, serta pengurangan stigma terhadap layanan BK, sekolah dapat menciptakan lingkungan yang lebih mendukung perkembangan sosial, emosional, dan akademik siswa. Dengan demikian, siswa akan merasa lebih didukung dan lebih terbuka untuk mencari bantuan saat mereka menghadapi masalah, yang pada gilirannya akan meningkatkan kesejahteraan dan potensi mereka secara keseluruhan.
Strategi Manajemen Kurikulum Berbasis Evaluasi Program untuk Optimalisasi Pembelajaran Katuuk, Deitje Adolfien; Masinambow, Christo J. R.; Marsumi, Marsumi; Munir, Suldin; Wakerkwa, Tori
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen kurikulum merupakan faktor kunci dalam peningkatan kualitas pembelajaran di lembaga pendidikan.. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen kurikulum berbasis evaluasi program guna mengoptimalkan proses pembelajaran. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah melalui studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen kurikulum berbasis evaluasi program berkontribusi secara signifikan terhadap optimalisasi pembelajaran. Evaluasi yang dilakukan secara berkala memungkinkan sekolah untuk mengidentifikasi kelemahan dalam implementasi kurikulum, menyesuaikan strategi pembelajaran, serta meningkatkan efektivitas pengajaran. Hal ini mengungkap bahwa keberhasilan strategi ini bergantung pada keterlibatan aktif kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan dalam perencanaan serta evaluasi kurikulum. Dengan demikian, penerapan evaluasi program dalam manajemen kurikulum terbukti dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan mengidentifikasi dan mengatasi hambatan dalam implementasi kurikulum. Oleh karena itu, diperlukan kebijakan yang mendukung keberlanjutan evaluasi program sebagai bagian dari strategi pengelolaan kurikulum di sekolah.
Co-Authors Beatrix Jetje Podung Deitje Adolfien Katuuk Lengkong, Jefrry S. J. Mangantes , Meisie L Marsumi, Marsumi Munir, Suldin Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Susan Noviaty Herienth Jacobus Wakerkwa, Tori