Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Akademik (JMA)
Soebijantoro
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) BERBANTUAN MEDIA BINEKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI MENGENAL LINGKUNGAN SEKITAR PADA MATA PELAJARAN PKN Dwika Nurpadela; Soebijantoro; Sudarsih
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 11 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i11.882

Abstract

Laporan PTK. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kwarganegaraan pada materi mengenal lingkungan sekitar. Hal ini disebabkan karena pada proses pembelajaran bersifat konvesional yakni hanya berpusat pada guru. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kognitif pada siswa sehingga mampu meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan di kelas IV SDN Kranggan 01 melalui penggunaan Pendekatan Cultural Responsive Teaching (CRT) berbantuan media BINEKA (Bilik Keanekaragaman Indonesia). Manfaat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu memerikan pembelajaran yang kolaboratif dengan peserta didik memberikan dampak yang efisien terhadap keterampilan kognitif siswa. Peningkatan keterampilan kognitif siswa seperti memperoeh informasi, mengingat informasi. Dalam penelitian ini menggunakan 2 tahap yaitu siklus I dan siklus II. Pengambilan data pada penelitian Tindakan kelas (PTK) melalui tes dan observasi hasil belajar siswa pada proses pembelajaran dengan penggunaan Pendekatan Cultural Responsive Teaching (CRT) berbantuan media BINEKA (Bilik Keanekaragaman Indonesia) mengalami peningkatan secara bertahap dan significan dari proses pembelajaran yang menggunakan metode ceramah. Kesimpulannya adalah penggunaan Pendekatan Cultural Responsive Teaching (CRT) berbantuan media BINEKA dapat meningkatan hasil belajar peserta didik.
MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KELILING DAN LUAS LINGKARAN MENGGUNAKAN MEDIA POP UP BOOK PADA SISWA KELAS VI DI SDN KRANGGAN 01 KABUPATEN MADIUN Devita Sri Rahayu; Soebijantoro; Sudarsih
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 11 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i11.952

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang perlu dipelajari oleh siswa. Pada matematika, siswa bukan memahami materi saja, tetapi mereka harus memiliki kemampuan memecahkan permasalahan di kehiduapan. Namun, banyak siswa kurang tertarik dengan matematika karena menganggapnya sebagai mata pelajaran yang abstrak. Oleh karena itu, memerlukan inovasi media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar yang memungkinkan supaya optimal dengan media pop up book. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penerapan media pop up book untuk hasil belajar matematika. Dengan penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 4 tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Siswa kelas VI yang menjadi subjek penelitian ini, 4 laki-laki orang dan 3 perempuan. Sesudah di lakukan tindakan siklus I presentase ketuntasan hasil belajar siswa sudah 57,14% . Nilai ketuntasan pada siklus II mengalami peningkatan dengan presentase 100%. Kesimpulan penelitian ini yaitu penggunaan media pop up book dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi keliling dan luas lingkaran di kelas VI SDN Kranggan 01.
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DENGAN MEDIA PAPAN PINTAR PADA SISWA KELAS III DI SDN KRANGGAN 01 TAHUN 2024/2025 Rima Alisandra Yulia; Soebijantoro; Sudarsih
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 12 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i12.1245

Abstract

Pendidikan pancasila sering dianggap sebagai mata pelajaran yang membosankan dan kurang menarik bagi siswa. Hal ini umumnya disebabkan oleh penggunaan metode pengajaran yang cenderung klasik oleh guru. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan alternatif model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu cara yang efektif adalah dengan memanfaatkan media papan pintar, yang memungkinkan siswa untuk belajar secara lebih interaktif dan optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penggunaan media papan pintar dapat meningkatkan hasil belajar dalam pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui dua siklus dengan 4 tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III yang terdiri dari 8 orang, yaitu 5 laki-laki dan 3 perempuan. Presentase yang dicapai oleh peserta didik berdasarkan kemampuan hasil belajar pada prasiklus menunjukkan perkembangan yang signifikan. Pada prasiklus, persentase tersebut tercatat sebesar12%. Kemudian, pada siklus I, terjadi peningkatan yang cukup baik menjadi 50%. Tidak berhenti di situ, pada siklus II, persentase tersebut kembali meningkat, mencapai 87%.
Co-Authors Devita Sri Rahayu Dwika Nurpadela Rima Alisandra Yulia Sudarsih