Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Ilmu Ushuluddin Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Jurnal Selasar KPI: Referensi Media Komunikasi dan Dakwah
Ni'am, Ahmad Miftahun
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Cultivating Spiritual Intelligence in Education during the Era of Artificial Intelligence Based on the Concept of Educational Psychology in the Al-Qur'an Ni'am, Ahmad Miftahun; Parhan, Parhan; Basyarahil, Ibrahim; Hidayaturrohmah, Nur
Jurnal Penelitian Ilmu Ushuluddin Vol 5, No 1 (2025): Januari
Publisher : Faculty of Ushuluddin UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpiu.40656

Abstract

This research aims to analyze the relationship between spiritual intelligence and artificial intelligence from the perspective of Al-Qur'an. Its primary objectives include identifying the limitations of artificial intelligence in replicating human intelligence, exploring the concept of human intelligence according to Al-Qur'an, highlighting the superiority of spiritual intelligence, and offering Qur'anic guidance on balancing spiritual intelligence and artificial intelligence. The study employs a qualitative method with a literature review approach. Relevant literature sources are analyzed to provide a comprehensive understanding of the topic. The findings conclude that artificial intelligence has inherent limitations in replicating human emotional and spiritual aspects. Al-Qur'an emphasizes the importance of balancing spiritual intelligence and technological advancements to ensure that humanity does not become overly absorbed in technological progress, neglecting the essential aspects of life vertically (relationship with God) and horizontally (relationship with others). For future research, it is recommended to conduct empirical studies that observe how the integration of spiritual intelligence in managing technology, particularly artificial intelligence, can support the development of ethical and human-centered technologies.
Cultivating Spiritual Intelligence in Education during the Era of Artificial Intelligence Based on the Concept of Educational Psychology in the Al-Qur'an Ni'am, Ahmad Miftahun; Parhan, Parhan; Basyarahil, Ibrahim; Hidayaturrohmah, Nur
Jurnal Penelitian Ilmu Ushuluddin Vol. 5 No. 1 (2025): Januari
Publisher : Faculty of Ushuluddin UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpiu.40656

Abstract

This research aims to analyze the relationship between spiritual intelligence and artificial intelligence from the perspective of Al-Qur'an. Its primary objectives include identifying the limitations of artificial intelligence in replicating human intelligence, exploring the concept of human intelligence according to Al-Qur'an, highlighting the superiority of spiritual intelligence, and offering Qur'anic guidance on balancing spiritual intelligence and artificial intelligence. The study employs a qualitative method with a literature review approach. Relevant literature sources are analyzed to provide a comprehensive understanding of the topic. The findings conclude that artificial intelligence has inherent limitations in replicating human emotional and spiritual aspects. Al-Qur'an emphasizes the importance of balancing spiritual intelligence and technological advancements to ensure that humanity does not become overly absorbed in technological progress, neglecting the essential aspects of life vertically (relationship with God) and horizontally (relationship with others). For future research, it is recommended to conduct empirical studies that observe how the integration of spiritual intelligence in managing technology, particularly artificial intelligence, can support the development of ethical and human-centered technologies.
Pendekatan Maudhu’i sebagai Metodologi dalam Penelitian Kualitatif pada Kajian Pendidikan Akhlak Ni'am, Ahmad Miftahun
Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 5 No. 1 (2025): REVORMA: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran (Edisi Mei 2025)
Publisher : MAN 1 Kota Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62825/revorma.v5i1.131

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan Pendekatan Maudhu’i sebagai metodologi dalam penelitian kualitatif pada kajian pendidikan, dengan fokus pada konsep pendidikan dalam Al-Qur'an. Pendekatan Maudhu’i menawarkan cara sistematis untuk menelusuri tema tertentu dalam Al-Qur'an dengan menghimpun ayat-ayat yang relevan dan menganalisisnya secara mendalam untuk menghasilkan pemahaman yang komprehensif. Dalam penelitian ini, metode kualitatif digunakan untuk mengeksplorasi makna mendalam dari ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan pendidikan, termasuk hubungan antara guru dan murid serta pembentukan karakter. Melalui analisis yang menggabungkan tafsir Maudhu’i dan penelitian kualitatif, ditemukan bahwa pendekatan ini sangat efektif untuk menjawab tantangan kontemporer dalam pendidikan. Fokusnya pada tema tertentu memungkinkan penggalian nilai-nilai pedagogis yang dapat diterapkan dalam kurikulum pendidikan modern. Dengan menghubungkan ayat-ayat bertema serupa, pendekatan ini memberikan panduan praktis untuk mengintegrasikan nilai-nilai Qur’ani dalam pembelajaran. Sebagai saran, penelitian lebih lanjut disarankan untuk mengembangkan integrasi pendekatan Maudhu’i dengan metode tafsir lainnya untuk memperkaya analisis terhadap tema-tema pendidikan yang kompleks. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat menggali aplikasi pendekatan Maudhu’i dalam isu-isu kontemporer yang lain, seperti sosial, ekonomi, atau politik, untuk melihat relevansinya dalam konteks zaman sekarang.
Dakwah Interaktif: Pergeseran dari Ceramah Satu Arah ke Diskusi Dua Arah Santono, Agung Nugroho Reformis; Sukataman, Sukataman; Ni'am, Ahmad Miftahun; Chamdan, Umar
Jurnal Selasar KPI : Referensi Media Komunikasi dan Dakwah Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33507/selasar.v5i1.3400

Abstract

The development of communication technology has driven a transformation in Islamic preaching from one-way sermons to two-way interactive discussions. This shift represents not only a change in medium but also in communication paradigm, positioning the audience as active participants in the delivery of religious messages. This study aims to analyze the characteristics of interactive da’wah using content analysis on digital platforms such as YouTube and TikTok. Employing a qualitative descriptive approach, this study examined 20 popular da’wah contents featuring preacher–audience interaction. The findings reveal that interactive da’wah emphasizes dialogical participation, spontaneous response, and the use of digital media as an open discussion space. This model enhances emotional engagement while shifting religious authority from a top-down to a participatory model. In conclusion, interactive da’wah represents a new form of Islamic communication adapted to the digital communication culture of modern society.
Urgensi Transformasi Kurikulum Bahasa Arab Madrasah Aliyah di Indonesia: Menelisik Historisitas dan Perkembangannya dari Masa ke Masa Ni'am, Ahmad Miftahun
Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 2 No. 1 (2022): REVORMA: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran (Edisi Mei 2022)
Publisher : MAN 1 Kota Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62825/revorma.v2i1.16

Abstract

Pembelajaran bahasa selalu mengalami perkembangan dari masa ke masa termasuk bahasa Arab. Pembelajaran bahasa Arab di Indonesia di berbagai tingkatan madrasah khususnya di Madrasah Aliyah selalu berubah dari waktu ke waktu dikarenakan mengikuti perkembangan zaman serta situasi dan juga kondisi. Dalam konteks inilah studi tulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui dan mengidentifikasi urgensi perkembangan kurikulum bahasa arab pada jenjang madrasah aliyah di Indonesia secara transformatif. Selain itu, tulisan artikel ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor apa saja yang mengharuskan adanya perubahan kurikulum pembelajaran bahasa arab serta desain pembelajarannya yang inovatif pada jenjang Madrasah Aliyah di Indonesia. Dari tujuan studi di atas, dapat ditarik beberapa simpulan hasil studi diantaranya adalah; pertama, bahwa setiap kurikulum pastinya mempunyai kelebihan dan kekurangan, maka dari itu terjadilah perubahan kurikulum dari masa ke masa agar terwujud sebuah kurikulum yang baik. Perubahan kurikulum akan terus terjadi dari masa ke masa karena setiap masa memiliki budaya yang berbeda. Jikalau suatu instansi hanya berpacu pada satu kurikulum maka nantinya ia akan tergilas oleh roda perubahan sejarah, maka dari itu demi mengikuti perkembangan zaman semua elemen dalam pendidikan harus bahu membahu agar bisa mewujudkan kurikulum yang baik dan sesuai dengan zamannya. Kedua, beberapa faktor penyebab terjadinya perubahan kurikulum bahasa Arab di Indonesia yaitu adanya perubahan kurikulum nasional, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, untuk meningkatkan mutu pendidikan, dan adanya beberapa kelemahan yang ada pada kurikulum sebelumnya.
Penerapan Metode Group Investigation dalam Meningkatkan Maharoh Kalam : (Penelitian Eksperimen Pada Santri Pondok Pesantren Minhajut Tamyiz Timoho Yogyakarta) Ni'am, Ahmad Miftahun
Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 2 No. 2 (2022): REVORMA: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran (Edisi November 2022)
Publisher : MAN 1 Kota Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62825/revorma.v2i2.31

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab pada pondok pesantren di Indonesia terfokus menjadi dua kemampuan yaitu kemampuan membaca (qiroah) dan berbicara (kalam). Peneliti ingin mengajarkan kepada santri di pondok pesantren yang pembelajaran bahasa Arabnya fokus terhadap kemampuan membaca (qiroah) untuk bisa juga dalam berbicara menggunakan bahasa Arab (kalam). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan kemampaun berbicara bahasa Arab antara kelompok eksperimen yang menggunakan metode Group Investigation dalam pembelajaran kalam dengan kelompok kontrol yang tidak menggunakan metode Group Investigation di Pondok Pesantren Minhajut Tamyiz, Timoho. Penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat kuantitatif, sedangkan jenis penelitiannya adalah penelitian eksperimen. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Jumlah sampel penelitian ini sebanyak 12 orang untuk kelompok ekperimen dan 12 orang untuk kelompok kontrol.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa uji “t” nilai pretest dan nilai posttest kelas eksperimen menghasilkan nilai sig. (2-tailed) = 0,000 (Ha diterima). Selain itu nilai rata-rata posttest untuk kelas eksperimen menunjukkan peningkatan menjadi 83. Peningkatan nilai rata rata posttest kelas eksperimen mencapai 29,5 point, sedangkan kelompok kontrol hanya mengalami peningkatan posttest sebesar 3 point. Dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa metod Group Investigation dapat meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab.
Co-Authors Basyarahil, Ibrahim Chamdan, Umar Hidayaturrohmah, Nur Parhan, Parhan Santono, Agung Nugroho Reformis Sukataman, Sukataman