Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Mesada: Journal of Innovative Research
Siddik, Ananda
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Taxonomy of Educational Goals and Evaluation of Learning Outcomes Siddik, Ananda; Fadillah, Akbar Al; Sitepu, Egianisa Br; Ihsan, Farraz Aulia; Ratih, Indah Sri
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Riset Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/jrip.v5i1.834

Abstract

This research aims to explore the implementation of a taxonomy of educational objectives in the assessment of learning to occur in order to improve the quality of the learning process. The approach used is a qualitative method, using data collection through literature study, document analysis, and in-depth interviews with educators from various levels of education. The analytical framework used refers to Bloom's updated taxonomy, covering cognitive, affective and psychomotor domains. The research results show that there is an emphasis on mastery of low-level cognitive domains, such as remembering and understanding, while the development of high-level abilities, such as analyzing, evaluating and creating, does not receive adequate attention. Apart from that, the affective and psychomotor domains tend to be neglected in the learning planning process, even though these domains play a crucial role in supporting the formation of students' character and practical skills. This research concludes that implementing a balanced taxonomy of educational objectives can strengthen the relevance and effectiveness of learning, and recommends improving educator training in setting objectives and evaluating learning outcomes more comprehensively.
Kebijakan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Disrupsi Teknologi Siddik, Ananda; MA, Durroh; Lestari, Ayu Nisa; Julaiha, Julaiha; Juliani, Juliani
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/y9xtx118

Abstract

Disrupsi teknologi yang ditandai oleh kemajuan pesat teknologi digital, kecerdasan buatan, serta berkembangnya pembelajaran berbasis daring menghadirkan tantangan sekaligus peluang bagi dunia pendidikan, termasuk pendidikan Islam. Kondisi ini menuntut adanya kebijakan pendidikan Islam yang mampu menyesuaikan diri dengan perubahan zaman, bersikap tanggap terhadap perkembangan teknologi, serta tetap berlandaskan pada nilai-nilai keislaman tanpa mengesampingkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji kebijakan pendidikan Islam dalam merespons disrupsi teknologi, baik dari sisi regulasi, pelaksanaan kurikulum, maupun peran pendidik dan lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai peraturan pemerintah, kebijakan pendidikan, serta literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam perlu menggabungkan pemanfaatan teknologi digital dengan upaya penguatan karakter religius, etika, dan kemampuan literasi digital peserta didik. Selain itu, peningkatan kompetensi pendidik, pengembangan kurikulum berbasis teknologi, serta dukungan kelembagaan menjadi aspek penting dalam menghadapi tantangan disrupsi teknologi. Dengan kebijakan yang tepat dan terarah, pendidikan Islam diharapkan mampu berperan secara strategis dalam membentuk generasi yang beriman, berakhlak mulia, serta memiliki kemampuan yang sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman.
Co-Authors Fadillah, Akbar Al Ihsan, Farraz Aulia Julaiha, Julaiha Juliani Lestari, Ayu Nisa MA, Durroh Ratih, Indah Sri Sitepu, Egianisa Br