Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Mesada: Journal of Innovative Research
Ratih, Indah Sri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Taxonomy of Educational Goals and Evaluation of Learning Outcomes Siddik, Ananda; Fadillah, Akbar Al; Sitepu, Egianisa Br; Ihsan, Farraz Aulia; Ratih, Indah Sri
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Riset Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/jrip.v5i1.834

Abstract

This research aims to explore the implementation of a taxonomy of educational objectives in the assessment of learning to occur in order to improve the quality of the learning process. The approach used is a qualitative method, using data collection through literature study, document analysis, and in-depth interviews with educators from various levels of education. The analytical framework used refers to Bloom's updated taxonomy, covering cognitive, affective and psychomotor domains. The research results show that there is an emphasis on mastery of low-level cognitive domains, such as remembering and understanding, while the development of high-level abilities, such as analyzing, evaluating and creating, does not receive adequate attention. Apart from that, the affective and psychomotor domains tend to be neglected in the learning planning process, even though these domains play a crucial role in supporting the formation of students' character and practical skills. This research concludes that implementing a balanced taxonomy of educational objectives can strengthen the relevance and effectiveness of learning, and recommends improving educator training in setting objectives and evaluating learning outcomes more comprehensively.
Kebijakan Pendidikan Islam untuk Penguatan Karakter Peserta Didik Akbar, Arif; Juliani, Juliani; Zahfa, Faiz; Charisma, Bella; Ratih, Indah Sri
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/q3r4kn10

Abstract

Kebijakan pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik di tengah arus globalisasi dan disrupsi digital yang semakin kompleks. Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam menjadi fondasi penting dalam membangun moralitas, integritas, dan tanggung jawab sosial generasi muda. Di tengah tantangan degradasi moral, maraknya konten digital yang tidak mendidik, serta pergeseran nilai spiritual, kebijakan pendidikan Islam hadir sebagai instrumen kebijakan publik untuk memastikan terciptanya peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, dan berdaya saing global. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kebijakan pendidikan Islam dalam penguatan karakter peserta didik dengan meninjau aspek kebijakan nasional, pelaksanaan di tingkat madrasah dan sekolah, serta integrasi nilai-nilai karakter melalui kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui studi dokumen kebijakan Kementerian Agama, analisis kurikulum, serta wawancara mendalam dengan guru PAI dan pengelola madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam telah memberikan arah yang jelas bagi penguatan karakter peserta didik melalui berbagai program strategis, seperti penguatan moderasi beragama, integrasi nilai-nilai karakter dalam Kurikulum Merdeka, serta pembiasaan religius di lingkungan madrasah. Namun demikian, implementasinya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan kompetensi guru, belum optimalnya evaluasi berbasis karakter, dan lemahnya sinergi antara keluarga, sekolah, serta masyarakat. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan sistem kebijakan pendidikan Islam yang berkelanjutan, peningkatan kapasitas guru dalam pendidikan karakter berbasis nilai Islam, serta pemanfaatan teknologi digital secara kreatif untuk internalisasi nilai-nilai moral Islami.
Co-Authors Akbar, Arif Charisma, Bella Fadillah, Akbar Al Ihsan, Farraz Aulia Juliani Siddik, Ananda Sitepu, Egianisa Br Zahfa, Faiz