Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DINAMIKA VOKASIONAL TEKNIK MESIN Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Varied Knowledge Journal
Akbar, Rafi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Varied Knowledge Journal

 1 
Efektivitas Penggunaan Media Permainan pada Tahap Perkembangan Membaca dan Menulis Anak Usia Dini Akbar, Rafi; Ikraman, Nurma; Rahman, Hendi
Varied Knowledge Journal Vol. 3 No. 1: Varied Knowledge Journal, August 2025
Publisher : CV. Global Cendekia Inti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/vkj.v3i1.126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media permainan dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis anak usia dini, sekaligus menumbuhkan motivasi belajar dan rasa percaya diri mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu, melibatkan 30 anak usia 4–5 tahun yang dibagi menjadi kelompok kontrol dan kelompok perlakuan. Kelompok kontrol memperoleh pembelajaran konvensional, sedangkan kelompok perlakuan mengikuti pembelajaran berbasis media permainan selama empat minggu (dua kali pertemuan per minggu). Data dikumpulkan melalui tes keterampilan literasi awal (pretest dan posttest), observasi aktivitas belajar, dan wawancara dengan guru serta orang tua. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok perlakuan dalam hal penguasaan huruf, pemahaman kata sederhana, serta kemampuan menulis kata-kata pendek. Peningkatan ini diperkuat dengan pengamatan di kelas yang memperlihatkan tingginya antusiasme dan keterlibatan anak ketika menggunakan media permainan seperti kartu kata bergambar dan puzzle alfabet. Selain itu, anak pada kelompok perlakuan juga menampilkan motivasi belajar yang lebih besar, terindikasi dari kehadiran yang konsisten, inisiatif untuk bertanya, dan keberanian mencoba menuliskan kata-kata baru. Wawancara dengan guru dan orang tua mengonfirmasi manfaat pembelajaran interaktif ini bagi perkembangan literasi anak di dalam maupun di luar lingkungan sekolah. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa media permainan berkontribusi positif terhadap peningkatan keterampilan literasi dasar, motivasi belajar, dan rasa percaya diri anak usia dini. Diperlukan kolaborasi berkelanjutan antara guru, orang tua, dan lembaga pendidikan untuk memastikan efektivitas pendekatan ini, termasuk pemilihan ragam permainan yang tepat dan pemantauan kemajuan anak secara berkala.
Co-Authors Afriandy, Ariel Didin Zakariya Lubis E., Wahyu Dwi Hulu, Guslin I.Y.H, Kyagus Ahmad Ikraman, Nurma J, Khansa Farrel Maimunah, Maimunah Rafael, Rafael Rahman, Hendi Riyanto, Obaja Eden Sentosa Samuel Samuel Setiawan, Yohanes Ari Zelda, Zelda