Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Abdimas Indonesian Journal
Ulfiana, Nila Hanif
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Transformasi Pendidikan: Menyiapkan Calon Guru Melalui Manajemen Inovasi Kelas Unggulan Madrasah Diniyyah Ulfiana, Nila Hanif; Al Rosid, Moh. Harun
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2024): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v6i2.2919

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kompetensi generasi muda, terutama dalam konteks pendidikan Islam. Lembaga pendidikan Islam, seperti Madrasah Diniyyah Al-Amiriyyah, menghadapi tantangan besar dalam menjaga relevansi ajaran agama di tengah pengaruh globalisasi yang cepat. Berbagai faktor eksternal, seperti budaya dan teknologi, seringkali menjauhkan generasi muda dari minat terhadap ilmu agama, termasuk pengajaran kitab-kitab kuning. Oleh karena itu, lembaga pendidikan perlu menerapkan metode pengajaran yang inovatif agar ajaran agama dapat diterima dan dipahami dengan baik oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kelas unggulan sebagai strategi untuk mempersiapkan calon guru yang kompeten. Melalui pendekatan inovatif, seperti presentasi diskusi dan sistem gugur ranking satu, siswa diharapkan dapat terlibat secara aktif dan meningkatkan keterampilan pedagogis mereka. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus di Madrasah Diniyyah Al-Amiriyyah, melibatkan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen inovatif dalam kelas unggulan tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi ajar, tetapi juga membekali mereka dengan keterampilan yang diperlukan untuk menjadi guru yang berkualitas. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan memberikan wawasan dan rekomendasi bagi pengembangan manajemen pendidikan di lembaga Islam, terutama dalam menghadapi tantangan zaman modern, sambil tetap mengedepankan nilai-nilai tradisional dalam pendidikan Islam.
Optimalisasi Program Tahfidz Qur’an: Pendekatan Konsistensi Dan Evaluasi Intensif Untuk Mencapai Target Hafalan Di Pesantren Ulfiana, Nila Hanif; Kholifiana, Nanda Intan; Al Rosid, Moh. Harun; Kholiq, Ilham Nur
Abdimas Indonesian Journal Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/aij.v4i2.465

Abstract

Education at Islamic boarding schools has an important role in shaping the character and knowledge of the younger generation, especially in memorizing the Koran. However, students often face challenges in dividing their time between formal education and activities at Islamic boarding schools, which results in neglected memorization. To overcome this problem, this service aims to optimize the tahfidz program by implementing consistency in murojaah and intensive evaluation. This program was implemented at the Al Aziziyah Dormitory, using a Participation Action Research (PAR) approach. The PAR process involves five steps: problem identification through discussion, planning murojaah consistency strategies and evaluation, implementing actions, observing memorization development, and evaluating implementation results. Murojaah consistency, which is routine rote repetition, has been proven to be effective in strengthening memory and maintaining long-term memorization. Regular evaluation through daily and weekly exams helps monitor student progress and allows for quick identification of deficiencies. Teacher training is also important to ensure they have the ability to support students with effective methods. Based on interviews with program coordinators, students who are consistent in murojaah show better results than those who only focus on adding new memorization. Through a combination of repetition strategies, systematic evaluation and teacher training, the tahfidz program is expected to improve the quality of students' memorization.
Co-Authors Ilham Nur Kholiq Kholifiana, Nanda Intan Moh. Harun Al Rosid