Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Referensi Islamika : Jurnal Studi Islam Jurnal Budi Pekerti Agama Islam
Siregar, Yusnil Khoiriah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN PENDIDIK DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI Siregar, Yusnil Khoiriah; Deliani, Nurfarida; Juliana Batubara
REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam Vol. 2 No. 2 (2024): DESEMBER
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/ri.v2i2.012

Abstract

Setiap peserta didik memiliki minat belajar yang bervariasi. Minat sangat penting dalam proses pembelajaran sehingga diperlukannya suatu pendekatan yang memenuhi masing-masing kebutuhan individual atau keberagaman dari peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang peran pendidik dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran PAI untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Lokasi penelitian adalah di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 32 Padang.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidik memiliki peran penting seperti pendidik sebagai fasilitator, motivator, pembimbing dan sumber belajar yang dapat menumbuhkan minat peserta didikseperti dengan menerapkan metode, media dan strategi yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan melalui pembelajaran berdiferensiasi peserta didik menjadi lebih aktif dalam pembelajaran sehingga menciptakan lingkungan pembelajaran yang  inklusif, suportif dan bervariasi.
IMPLEMENTASI PROGRAM TAHFIDZ ALQURAN DI SEKOLAH DASAR ISLAM AL AZHAR Siregar, Yusnil Khoiriah; Martin Kustati; Rezki Amelia; Gusmirawati Gusmirawati
Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Budi Pekerti Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jbpai.v3i1.883

Abstract

This research aims to describe and examine the learning system of the tahfidz programme as well as the methods used by teachers in teaching the memorisation of the Koran in the tahfidz programme at SD Islam Al Azhar 32 Padang. This type of research is descriptive qualitative research. Data collection techniques are structured interviews and observation and documentation. Data analysis techniques are data reduction and data presentation and conclusion drawing. The research subjects were determined by purposive sampling technique. The results showed that the Quran memorising programme at Al Azhar Islamic Elementary School 32 Padang implements a holistic approach such as Quran memorisation, understanding, repetition and time discipline. Every element of the school is always committed to improving quality such as the existence of collaboration groups with parents, daily memorisation and murajaah schedules, daily evaluations to increase student independence in memorising the Koran and memorisation improvement and graduation exams. The method in teaching tahfidz is using the talaqqi, tahsin, murajaah and tasmi' methods. The implementation of this tahfidz programme is carried out in groups based on the level of ability and acceleration of memorisation in each class with three accompanying teachers. With this programme, it is expected to be able to create quality students.
Co-Authors Gusmirawati Gusmirawati Juliana Batubara Martin Kustati Nurfarida Deliani Rezki Amelia