Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Renjana Pendidikan Dasar Journal of Authentic Research
Putri, Della Nadya
Unknown Affiliation
Earth & Planetary Sciences Education Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MODEL CONNECTED MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI SDN 51 CAKRANEGARA Aryani, Ayu Junita; Dila, Baiq Farisa; Putri, Della Nadya; Puspita, Ega; Rahmatih, Aisa Nikmah; Ermiana, Ida
Renjana Pendidikan Dasar Vol 4 No 4 (2024): Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model Connected melalui pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas VI SDN 51 Cakranegara. Urgensi penelitian ini didasarkan pada tantangan dalam mengelola kelas dengan karakteristik siswa yang beragam, sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran yang fleksibel dan adaptif. Metode yang digunakan adalah observasi dan wawancara dengan guru kelas VI untuk memperoleh data empiris terkait implementasi model tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Connected, yang dikombinasikan dengan pembelajaran berdiferensiasi, mampu meningkatkan motivasi, partisipasi, serta pemahaman siswa terhadap materi pelajaran secara signifikan. Model ini dinilai oleh guru lebih relevan dibandingkan dengan model pembelajaran lain karena membantu siswa untuk memahami keterkaitan antar konsep di berbagai mata pelajaran dalam satu tema pembelajaran terpadu. Namun, terdapat kendala terkait penyesuaian model dengan materi pelajaran yang diajarkan masih ditemui. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam mengembangkan strategi pembelajaran tematik terpadu yang lebih efektif, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa di sekolah dasar.
Pengembangan Media Pembelajaran Flash card Berseri tentang Bencana Alam untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Kelas IV SDN 36 Cakranegara Putri, Della Nadya; Intiana, Siti Rohana Hariana; Andika, I Putu Herry Widhi
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 3 (2026): August
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ye77gr87

Abstract

Rendahnya tingkat kemampuan literasi peserta didik di Sekolah Dasar berdampak langsung pada kesulitan mereka dalam merangkai alur cerita dan mengembangkan ide secara logis pada materi menulis cerita pendek. Kondisi ini diperparah oleh keterbatasan pemanfaatan media inovatif dan masih dominannya metode pembelajaran konvensional di kelas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas media flash card berseri tentang bencana alam dalam meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas IV SDN 36 Cakranegara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan menerapkan desain pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini terdiri atas 20 peserta didik kelas IV SDN 36 Cakranegara, dengan teknik analisis data menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif melalui uji prasyarat normalitas Shapiro-Wilk, uji Paired Sample t-Test, serta analisis skor Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flash card berseri memenuhi kriteria sangat valid berdasarkan validasi ahli materi (97,2%) dan ahli media (98%). Media ini juga dinyatakan sangat praktis berdasarkan respons guru (95%) serta respons peserta didik pada uji kelompok kecil (93,9%) dan uji kelompok besar (89,9%). Dari aspek efektivitas, terjadi peningkatan nilai rata-rata yang signifikan dari pretest sebesar 63,70 menjadi posttest sebesar 86,15 dengan perolehan skor rata-rata N-Gain sebesar 0,6258 yang termasuk dalam kategori sedang atau cukup efektif. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa media flash card berseri tentang bencana alam sangat valid, sangat praktis, dan cukup efektif untuk meningkatkan kompetensi menulis cerita pendek siswa. 
Co-Authors Aryani, Ayu Junita Dila, Baiq Farisa I Putu Herry Widhi Andika Ida Ermiana Puspita, Ega Rahmatih, Aisa Nikmah Siti Rohana Hariana Intiana, Siti Rohana Hariana