Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.134
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan International Journal of Demos Journal of Classroom Action Research Journal of Educational Review and Research Journal of Science Instruction and Technology Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Pendidikan Bahasa dan Sastra
Siti Rohana Hariana Intiana, Siti Rohana Hariana
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Pemahaman Peserta Didik tentang Materi Bangun Datar dengan Menggunakan Media Powerpoint Interaktif Berbasis Aplikasi Canva pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SDN 6 Cakranegara Tahun Pelajaran 2022-2023 Wulandari, Dhea Rizki; Intiana, Siti Rohana Hariana; Najat, Safinatun
TSAQOFAH Vol 3 No 6 (2023): NOVEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v3i6.1941

Abstract

This research applies learning using interactive PowerPoint media from the Canva application to the mathematics subject of plane figures so as to help students understand and remember the material being taught. The aim of this research is: 1) to describe how to apply interactive PowerPoint learning media based on the Canva application in mathematics learning on plane figures, class I at SDN 6 Cakranegara. 2) describe the increase in success in implementing interactive PowerPoint learning media from the Canva application in mathematics learning on plane material, class I SDN 6 Cakranegara. This research procedure was carried out in two cycles, each cycle having 4 stages, namely planning, acting, observing and reflecting. This research was conducted at SDN 6 Cakranegara with a total of 34 participants. The data collection techniques used are observation and tests. Based on the results of research on teacher activities, student activities and student learning outcomes have improved for the better. The research results show: 1) the application of interactive PowerPoint media based on the Canva application in mathematics learning on plane material shows an average percentage of completeness of 70.58%, when compared to before the application of the media which was 20.58%.
Potensi Kearifan Lokal Sasak sebagai Dasar Pengembangan Teks Model untuk Menunjang Pembelajaran Berbasis Teks di SMA Musaddat, Syaiful; Intiana, Siti Rohana Hariana; Suyanu, Suyanu; Atmaja, Cedin; Hidayat, Rahmad
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2543

Abstract

Kajian ini bertujuan mendeskripsikan potensi kearifan lokal Sasak sebagai basis pengembangan teks model untuk mendukung pembelajaran berbasis teks di Sekolah Menengah Atas (SMA). Kajian difokuskan pada dua aspek utama, yakni: (1) genre teks pada pembelajaran di SMA, dan (2) potensi kearifan lokal Sasak sebagai basis pengembangan teks model untuk pembelajaran di SMA. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, workshop, dan FGD. Datanya bersumber dari guru-guru MGMP bahasa Indonesia Kabupaten Lombok Barat. Analisis data dilakukan dengan mengikuti prinsip-prinsip analisis kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian atau organisasi data, dan verifikasi atau interpretasi data. Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut. Pertama, terdapat sejumlah genre teks pada pembelajaran di SMA, antara lain: (a) untuk kelas X: teks laporan hasil observasi (LHO), teks ekposisi, teks anekdot, teks cerita rakyat (Hikayat), teks negosisasi, teks biografi, teks puisi, dan teks debat; (b) untuk kelas XI: teks prosedur, teks ekplanasi, teks ceramah, teks cerpen, dan teks resensi; dan (c) untuk kelas XII: teks cerita sejarah, teks editorial, teks ulasan buku, teks artikel, serta teks kritik dan esay. Kedua, potensi kearifan lokal Sasak sebagai basis pengembangan teks model untuk pembelajaran di SMA, yaitu: (a) teks deskripsi: tradisi presean, Taman Narmada, Pantai Senggigi, Pantai Kuta, (b) teks negosisasi: sorong serah, bait janji, nunas panutan, (c) teks prosedur: begasingan, bedodot, perang topat, pelecing, (d) teks eksplanasi: merariq, pelayaran, gerah bulan, (e) teks cerita sejarah: Kerajaan Selaparang, Putri Mandalika, Dende Fatimah, (f) teks biografi: TGH Zainuddin Abdul Majid, TGH Alif Batu. Berdasarkan potensi tersebut dapat dikembangkan beberapa teks model, antara lain: teks biografi berjudul Muhammad Asegaf “Zainuddin Abdul Majid”, teks prosedur berjudul Membuat Cengeh Khas Lombok, dan teks LHO berjudul Tradisi Praq Api atau teks cerita fantasi berjudul Balang Kesimbar.
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 5 Praya Tahun 2021/2022 Hartini, Baiq Handayani Dwi; Intiana, Siti Rohana Hariana; Jaelani, Abdul Kadir
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2866

Abstract

Analysis of Student reading difficulties for grade II students of SDN 5 Praya for academic year 2021/2022. The aims of this study were 1) to analyze the various difficulties in early reading experienced by the second grade students of SDN 5 Praya 2) to describe the factors that hindered the students early reading difficulty, and 3) to find out the solutions the teacher in overcoming the students early reading difficulty. This study uses a qualitative approach and the type of descriptive research. The research was conducted at SDN 5 Praya in the odd semester 2021/2022 academic year. The primary data sources in this study were the results of interviews while the secondary data in this study were in the form of books, notes, data about schools, learning documents, as well as documentation results such as: photos, videos, and recordings related to students' reading activities. Informants in this study were grade II students, second grade homeroom teachers and the Principal of SDN 5 Praya. Data collection techniques were carried out by means of observation, interviews and documentation. The data analysis technique used in this research is done by compiling the data obtained from the results of interviews, field notes, and documentation systematically. The results of this study are 1) the difficulties of students in reading early in class II at SDN 5 Praya 2021/2022, namely: students do not recognize letters, have difficulty distinguishing letters, students cannot read words, omit letters, have difficulty reading punctuation marks, and have difficulty recognizing word meanings. 2) The factors that hinder students in having difficulty reading early, a) lack of interest in student learning, b) students do not attend Kindergarten, and c) families do not support. 3) The solutions applied by the teacher to overcome the problems of Students with Beginning Reading Difficulties; a) the teacher provides additional hours for students who still have difficulty reading the beginning, b) the teacher gives more and special attention to students who still cannot read the beginning, c) the letters are used as singing material, and 4) displays the letters and discusses the shape (characteristics) in particular. Letters that have similar shapes (eg p, b, and d ).
Analisis Keterampilan Berbahasa Produktif Siswa Kelas VII Di SMPN 5 Mataram Tahun Pembelajaran 2023/2024 Sa’diatunnisah, Sa’diatunnisah; Sudika, , I Nyoman; Intiana, Siti Rohana Hariana
Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2, No 1 (2023): Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/pendibas.v2i1.6751

Abstract

The research aims to describe the productive language skills of class VII G students at SMPN 5 Mataram for the 2023/2024 academic year. The population in this study were all class VII students at SMPN 5 Mataram, while the sample in this study was class VII G students totaling 34 students. This research is a type of qualitative research using descriptive methods. The data analysis method in this research goes throught several stages, namely by creating a list of raw scores, creating student ability scores, classifying student abilities, and classifying classical completion into complete and inclomplete categories. The results of research on productive language skills in the writing section showed that class VII students at SMPN 5 Mataram were categorized as incomplete with a score of >75 obtained by 19 people (55,88%), while students with a score <75 were 15 poeple (44,55%). The result of research on productive language skills in the speaking section showed that class VII students at SMPN 5 Mataram were categorized as complete with a score of >75 obtained by 30 people (88,23%), while students with a score <75 were 4 people (11,76%). 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Mode Kertas Quizizz Siswa Kelas IV SD Negeri 6 Cakranegara Tahun Pelajaran 2022/2023 Prajaniti, Ni Nyoman Windra; Sahdi, Sahdi; Herawati, Sri; Intiana, Siti Rohana Hariana
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 2 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This classroom action research aims to improve learning outcomes in learning Mathematics through the Quizizz paper mode method for fourth-grade students at SD Negeri 6 Cakranegara. This type of research is classroom action research (PTK) while the approach uses a descriptive quantitative approach. This research was conducted at SD Negeri 6 Cakranegara. The subjects of this study were fourth-grade students consisting of 31 students. the object of this research is the result of learning. The research was conducted in two cycles and was carried out collaboratively between researchers and tutors. Data collection techniques used are tests and observation sheets. The results of this study indicate that the application of the Quizizz paper mode in learning, especially as an evaluation tool, can improve the learning outcomes of fourth-grade students at SD Negeri 6 Cakranegara. This increase is shown by the quality of the learning process, liveliness, enthusiasm, and enthusiasm as well as test scores on student learning outcomes. the increase can be seen from the average score of students' test results from pre-action to cycle II. In the pre-action, the average student score was 63, increased in cycle I to 74, then experienced another increase in cycle 2 of 78. The percentage of completeness from cycle I and cycle II was 67.74% (21 students) respectively increasing in cycle II to 83.87% (26 students). Because it has reached the completeness criteria, namely 75% of students get scores more than or equal to KKM (75), this research is said to be successful.
Pelatihan Strategi Sukses Lulus Program Profesi Guru (PPG) bagi Guru-Guru dan Calon Guru di Kabupaten Lombok Tengah Musaddat, Syaiful; Intiana, Siti Rohana Hariana; Junaidi, Eka; Murahim, Murahim; Wardana, Lalu Ali
DARMADIKSANI Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v4i2.5980

Abstract

Pengabdian yang berjudul “Pelatihan Strategi Sukses Lulus Program Profesi Guru (PPG) bagi Guru-guru dan Calon Guru di Kabupaten Lombok Tengah” ini dilatarbelakangi kenyataan bahwa masih tingginya angka ketidaklulusan peserta PPG dari NTB khususnya peserta dari Kabupaten Lombok Tengah. Tujuan khusus pengabdian ini adalah untuk memberikan pengetahuan kepada peserta tentang strategi sukses PPG dan melatih peserta menerapkan strategi sukses PPG. Peserta pelatihan ini adalah guru-guru dan calon guru di Kabupaten Lombok Tengah. Penyampaian materi dilakukan dengan metode ceramah, tanya jawab, pemodelan dan penugasan/latihan mengerjakan soal-soal PPG. Analisis hasil pelatihan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kesiapan guru-guru dan calon guru di Kabupaten Lombok Tengah dalam menghadapi PPG. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa keberhasilan kegiatan pengabdian ini mencapai 90%. Hal ini tergambar pada: (1) Indikator yang dilaksanakan oleh semua peserta 3 indikator (30%), yang dilaksanakan oleh sebagian besar peserta 6 indikator (60%), dan yang dilaksanakan oleh sebagian kecil peserta 1 indikator (10%); (2) Nilai rerata keberhasilan kegiatan adalah 75; dan (3) Indikator keberhasilan yang tercapai (T), yakni dilaksanakan oleh semua peserta dan atau sebagian besar peserta adalah 9 indikator (90%), sisanya 1 indikator (10%) tidak tercapai (TT), yakni dilaksanakan oleh sebagian kecil peserta. Di samping itu, hampir semua peserta memberikan tanggapan positif terhadap kegiatan pengabdian ini. Hal ini terlihat dari antusiasme dan partisipasi aktif mereka mengikuti rangkaian kegiatan dan menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Sukmawati, Hera; Intiana, Siti Rohana Hariana; Hasnawati; Handika, Ilham
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i1.10493

Abstract

Kemampuan pemahaman konsep IPA peserta didik kelas IV di SDN 37 Cakranegara masih rendah. Permasalahan tersebut disebabkan karena penerapan pembelajaran IPA hanya berfokus pada kegiatan menghafal informasi dan terpaku pada buku pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe teams games tournament berbantuan media wordwall terhadap pemahaman konsep IPA kelas IV di SDN 37 Cakranegara. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental dengan tipe Nonequivalent Control Group Design. Teknik penentuan sampel menggunakan sampling jenuh. Populasi terdiri dari 20 orang kelas eksperimen dan 20 orang kelas kontrol. Teknik pengambilan data berupa teknik tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengukur pemahaman konsep IPA peserta didik dan observasi untuk melihat keterlaksanaan pembelajaran. Data hasil observasi dianalisis secara deskriptif berupa persentase dan diperoleh persentase sebesar 92,85% dengan kategori sangat baik. Teknik analisis data menggunakan uji t, namun sebelumnya dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas, diperoleh data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi > 0,05. Hasil uji homogenitas pretest dan posttest mendapatkan sig. sebesar 0,049 dan 0,910 yang artinya > 0,05 maka data dinyatakan homogen. Hasil uji hipotesis diperoleh melalui uji independent sample t test mendapatkan sig. (2-tailled) 0,029 < 0,05 dan nilai thitung ≥ ttabel yaitu sebesar 2,265 ≥ 2,024, yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Selanjutnya dilakukan uji N-Gain diperoleh gain sebesar 0,5746 yang menunjukkan tingkat pengaruh sedang. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran teams games tournament berbantuan media wordwall terhadap pemahaman konsep IPA kelas IV di SDN 37 Cakranegara dengan besar pengaruh 0,5746 yang termasuk dalam kategori sedang. Kata Kunci: Teams Games Tournament, Wordwall, Pemahaman Konsep IPA
Pengembangan Media KOPIN (Kotak Pintar) Bermuatan Kearifan Lokal Suku Sasak pada Materi Sikap dan Perilaku Sesuai Sila-Sila Pancasila Kelas IV SDN 4 Cakranegara Jannah, Miftahul; Intiana, Siti Rohana Hariana; Erfan, Muhammad
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. SpecialIssue (2025): Maret 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7iSpecialIssue.10708

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran KOPIN (kotak pintar) bermuatan kearifan lokal suku Sasak pada materi sikap dan perilaku sesuai sila-sila Pancasila kelas IV SDN 4 Cakranegara yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian R&D (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 4 Cakranegara sedangkan objek pada penelitian ini adalah media pembelajaran KOPIN (kotak pintar) bermuatan kearifan lokal suku Sasak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Analisis deskriptif kualitatif berbentuk saran, tanggapan dan kritik oleh ahli media, ahli materi dan peserta didik terhadap produk yang dikembangkan. Kemudian analisis deskriptif kuantitatif diperoleh dari angket penilaian berskala 1-5 untuk mengetahui kualitas dari media serta hasil pre-test dan post-test yang dianalisis dengan tahapan uji normalitas data, uji T dan uji N-gain. Berdasarkan hasil penelitian kelayakan media kotak pintar memperoleh hasil uji validasi ahli media persentase 86% dengan kategori sangat valid dan validasi ahli materi memperoleh persentase 98% dengan kategori sangat valid dan hasil uji kepraktisan media kotak pintar memperoleh tingkat persentase 97% dengan kategori sangat praktis. Pada keefektifan media kotak pintar memperoleh perbedaan signifikan antara hasil pre-test dengan hasil post-test yang dapat dilihat dari probabilitas 0,000 (∝<0,05) dan hasil perhitungan N-gain memperoleh signifikasi 0,53 yang berarti efektifitas media pembelajaran kotak pintar berada pada kategori sedang atau dapat dikatakan bahwa media pembelajaran kotak pintar bermuatan kearifan lokal suku Sasak terbukti efektif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi sikap dan perilaku sesuai sila-sila Pancasila. 
PENGARUH MODEL TIME TOKEN ARRENDS TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN 6 CAKRANEGARA Yuliana, Heny; Intiana, Siti Rohana Hariana
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7 No 1: Edisi Januari-Juni 2019
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of the Time Token Arrends learning model on the speaking skills of fifth-grade students in Indonesian language learning at SDN 6 Cakranegara during the 2018/2019 academic year. The research used a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. The sample consisted of two classes: class VA as the experimental group and class VB as the control group, each comprising 30 students. Data were collected using a performance assessment rubric to evaluate students’ speaking skills. The results showed that the calculated t-value of 12.418 was greater than the t-table value of 2.002 at a significance level of 0.05, indicating a significant effect of the Time Token Arrends model on improving students’ speaking skills. This model effectively enhances students’ active participation, learning motivation, and communication abilities during learning activities. Therefore, the Time Token Arrends model is recommended as an effective alternative speaking strategy at the elementary school level.
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Huruf Bermuatan Kearifan Lokal Sasak Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas III SD Negeri 28 Cakranegara Lestari, Desti Noviyanti; Intiana, Siti Rohana Hariana; Erfan, Muhammad; Zain, Moh. Irawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3610

Abstract

Salah satu keterampilan berbahasa yang dapat membantu peserta didik dalam memahami makna dalam tulisan adalah membaca. Membaca merupakan suatu proses yang memerlukan latihan secara rutin dan berkesinambungan. Kartu huruf merupakan salah satu media pembelajaran realita yang dapat digunakan untuk membantu peserta didik dalam proses belajar membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran kartu huruf bermuatan kearifan lokal suku Sasak untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III di SDN 28 Cakranegara secara valid, praktis dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kelayakan media kartu huruf berdasarkan hasil uji validasi ahli media dengan 75% dengan kategori sangat layak dan validasi ahli materi memperoleh 90% dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan media kartu huruf memperoleh 85% dari respon siswa dan 88% dari respon guru dengan kategori sangat praktis. Pada keefektifan media kartu pintar mendapatkan nilai perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dengan hasil post-test yang dapat dilihat dari probabilitas 0,000 (<0,05). Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa media kartu huruf bermuatan kearifan lokal Sasak efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III di SDN 28 Cakranegara.
Co-Authors Abdul Kadir Ahmad Sirulhaq Ali, Nasarudin M. Arina, NurFathil Maula Ashriany, Ratna Yulida Cedin Atmaja, Cedin Chaer, Hasannudin Dewi, Nurul Kemala Eka Junaidi Haris, Ismi Diana Hartini, Baiq Handayani Dwi Hasanuddin Chaer Hasnawati Hasnawati Hasnawati Heni Handayani, Hety Ilham Handika Irma Setiawan, Irma Jafar, Syamsinas Johan Mahyudi, Johan Kaharuddin Khairussibyan, Muh. Lestari, Desti Noviyanti Lestari, Lilis Miftahul Jannah Moh. Irawan Zain Muhammad Erfan, Muhammad Murahim, Murahim Musaddat, Syaiful Najat, Safinatun Nazir, Yuniar Nuri Prajaniti, Ni Nyoman Windra Pratama, Januari Rizki Prihartini, Arina Amalia Qodri, Muh. Syahrul R., Januari Rizki Pratama Rafida, Jumati - Ramdhani, Marlinda Sahdi, Sahdi Sa’diatunnisah, Sa’diatunnisah Sri Herawati Sudika, , I Nyoman Sudika, I Nyoman Sukmawati, Hera Suparman Suparman Susanti, Pipit Aprilia Suyanu Suyanu Suyanu Wahidah, Baiq Wardana, Lalu Ali Wulandari, Dhea Rizki Yuliana, Heny