Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Komprehenshif
Fadhila, Hikma
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Antusiasme Siswa Kelas IX MTs Baitur Ridha melalui Sosialisasi Pendekatan Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan Harahap, Alya Rahmadani; Fadhila, Hikma; Rahmadsyah, Fahri; Fatih Syahputra, Rizky; Ginting, Siti Salamah Br
PEMA Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v4i3.499

Abstract

Matematika memainkan peran penting dalam perkembangan kognitif dan intelektual siswa. Meskipun semua orang setuju bahwa mata pelajaran ini penting, sebagian besar siswa menghadapi kesulitan dalam matematika karena pelajaran menjadi rumit, membosankan, dan tidak menarik untuk waktu yang lama. Akibatnya, siswa menjadi kurang termotivasi dan tertarik untuk belajar. Oleh karena itu, Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksankan di MTs Baitur Ridha bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan keinginan mereka untuk belajar matematika dengan menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini menggunakan tiga metode: metode ekspositori, metode praktik, dan metode diskusi. Hasil kegiatan pengabdiab masyarakat ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam antusiasme siswa terhadap pembelajaran matematika. Siswa yang sebelumnya menunjukkan sikap negatif terhadap matematika menjadi lebih aktif dan terlibat dalam proses belajar mengajar.
Penerapan Teori Graf dalam Pembentukan Kelompok Belajar Mahasiswa pada Pembelajaran Kolaboratif Pebriani, Sarah Rizki; Fadhila, Hikma; Ananda, Yuan Amelia Tri; Br Ginting, Siti Salamah; Sagala, Ahmad Al Hafiz
Komprehensif Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran kolaboratif memerlukan pembentukan kelompok belajar yang efektif agar interaksi antar mahasiswa berjalan optimal. Namun, pembentukan kelompok secara acak sering menghasilkan kelompok yang kurang seimbang. Penelitian ini bertujuan menerapkan teori graf dalam pembentukan kelompok belajar mahasiswa berdasarkan observasi kemampuan akademik. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pemodelan matematis berbasis teori graf terhadap 24 mahasiswa kelas PMM-1 Stambuk 2022 UINSU. Data diperoleh melalui observasi terhadap keaktifan, pemahaman konsep, dan kontribusi mahasiswa, yang dikategorikan ke dalam tiga tingkat kemampuan, yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Mahasiswa direpresentasikan sebagai simpul, sedangkan hubungan kedekatan kemampuan direpresentasikan sebagai sisi dalam graf. Pembentukan kelompok dilakukan melalui identifikasi komunitas sehingga terbentuk enam kelompok belajar yang heterogen dan seimbang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori graf mampu menghasilkan pembagian kelompok yang lebih objektif dan terstruktur, serta mendukung efektivitas pembelajaran kolaboratif.
Co-Authors Ananda, Yuan Amelia Tri Fatih Syahputra, Rizky Harahap, Alya Rahmadani Pebriani, Sarah Rizki Rahmadsyah, Fahri Sagala, Ahmad Al Hafiz Siti Salamah Br Ginting