Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF)
Luqyana Fadia, Allya
Unknown Affiliation
Education Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Polusi Suara Ditinjau dari Hubungan Frekuensi dan Intensitas Bunyi Kereta Api di Ketintang Baru Menggunakan Software Audacity Windasari, Umi; Eka Maulidiah, Sisilia; Luqyana Fadia, Allya; Haq, Ayunita; Maflahah, Chadhirotul; Arif Mahdiannur, Muhamad
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 5 No. 2 (2024): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v5i2.4355

Abstract

Generasi Emas 2045 adalah visi untuk mempersiapkan generasi muda Indonesia yang berkualitas dan berdaya saing tinggi, sejalan dengan tujuan SDG’s poin 3 untuk menjamin kesehatan dan kesejahteraan bagi semua kalangan. Namun, polusi suara, seperti kebisingan dari kereta api, dapat mengancam kesehatan pendengaran dan mental. Penelitian ini mengukur frekuensi dan intensitas kebisingan dari tiga jenis kereta api yang melintas di Jl Ketintang Baru No. 35, Surabaya, menggunakan Software Audacity selama 7 hari pada jarak 7 meter dari rel. Analisis dilakukan melalui penyebaran angket skala Likert 4 untuk mengevaluasi dampaknya terhadap kenyamanan warga. Hasil uji statistik menunjukkan sig <0,05, menandakan hubungan signifikan antara kebisingan dan kenyamanan. Korelasi antara frekuensi dan intensitas bunyi memiliki nilai R² masing-masing 0,5105, 0,8688, dan 0,9077. Intensitas kebisingan masih di bawah ambang batas Indonesia dan WHO, namun melampaui ambang batas kebisingan di beberapa negara Eropa seperti Lituania (20 dB).
PENINGKATAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI ILMIAH SISWA MELALUI GUIDED INQUIRY LEARNING DALAM KONTEKS ISU KEBISINGAN YANG MENDUKUNG SDGS 3 Luqyana Fadia, Allya; Bintang Ilhami, Fasih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44547

Abstract

This study aims to describe the improvement of argumentation skills through the Guided Inquiry Learning model with sound wave material integrated with the context of SDGs 3. The method used in this study is a quantitative method with a one-group pretest-posttest design on 30 students. The results of the study showed a significant increase in argumentation skills after the Guided Inquiry Learning model was applied to the sound wave material. This increase was shown in the results of the n-gain analysis which showed a moderate category. Students' argumentation skills in providing claims, showing evidence, and compiling warrants as support in order to strengthen their arguments. The application of this Guided Inquiry Learning model can be a strategy for developing innovative learning models for educators and students to continue developing their skills in arguing.
Co-Authors Bintang Ilhami, Fasih Eka Maulidiah, Sisilia Haq, Ayunita Maflahah, Chadhirotul Muhamad Arif Mahdiannur Windasari, Umi