Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bisma The Journal of Counseling Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Indriyansyah, Meezy
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Transformasi Sosial dan Teknologi di Pendidikan: Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran Siswa Indriyansyah, Meezy; Firman, Firman; Harun, Maizatul Mardiana
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v5i2.148

Abstract

Kemajuan pesat teknologi memberikan berbagai macam keuntungan dan manfaat. Keterbukaan dan akses mudah menuju informasi ternyata memberikan peluang menjadikan teknologi sebagai media pembelajaran yang produktif. Pandangan skeptis dan tradisional pendidik terkadang menghambat pemanfaatn maksimal dari transformasi sosial dan teknologi di dalam pembelajaran dan pengajaran. Tujuan dari studi liteartur ini adalah menggambarkan bahwa pemanfaatanmedia sosial dalam proses pembelajaran siswa. Metode dalam studi ini adalah studi/tinjauan literature. Studi literature akan mengakses publikasi dan tulisan yang memiliki kaitan dengan topic yaitu penggunaan media sosial dalam pembelajaran dan model teori yang mendukung pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran. Hasil studi literature ini mendapatkan bahwa penggunaan media sosial dimanfaatkan dalam pedagodis pembelajaran, Facebook, Whatsapp, Twitter dan Tiktok merupakan media yang sering digunakan dalam proses pembelajaran, teori konstrukvis sosial dan penerimaan teknologi merupakan pendekatan teori yang digunakan dalam pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran. Pentingnya untuk mengelaborasi dan optimaliasi penggunaan media sosial sebagai media pembelajaran merupakan peluang untuk memperkuat proses pembelajaran pedagogis yang lebih peka terhadap perubahan dan trend.
Individual Counselling with Cognitive Behavior Therapy to Reduce Immunization Needle Fear in Elementary Students Indriyansyah, Meezy; Netrawati
Bisma The Journal of Counseling Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Department of Guidance and Counseling, FIP, Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/bisma.v9i1.91259

Abstract

School-age children during their developmental stage should maintain their health status through immunization. For children, receiving vaccinations is one of the terrifying experiences in life since needles are used to administer the shots. Needle fear during immunization often occurs in children because children feel that needles will give unbearable pain, hurt, and give harmful side effects. This study aimed to determine the effectiveness of individual counselling services with cognitive behavior therapy (CBT) in reducing elementary school students' needle fear. Using a single subject research design, with purposive sampling method, this research assesses the effectiveness of CBT individual counselling on 3 students. The results of this study obtained the level of needle fear on elementary school students n = 3 at a very high level (mean = 82.85%) after being given CBT individual counselling the needle fear level were decreasing very low level (mean 7.14%). CBT individual counselling has benefited in various types of mental health problems. CBT Individual counselling encourage new thoughts, feelings and behaviors for children with needle fear. It is important for primary school students to be given individual counselling cognitive behavior therapy in order to prepare students to the immunization syringe and to improve negative perceptions through counselling so that immunization outcomes in primary school students can be achieved optimally.
Co-Authors Firman Firman Harun, Maizatul Mardiana Netrawati, Netrawati