Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGIKA
Nurhikmah H, Nurhikmah H
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar setiawan, Adam; Nurhikmah H, Nurhikmah H; Merrisa Monoarfa
PEDAGOGIKA Vol 15 No 2 (2024): Vol 15 No 2 (2024): Oktober
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v15i2.3411

Abstract

Penelitian ini menyelidiki bagaimana hasil belajar siswa SMP Negeri 26 Makassar dalam mata pelajaran IPS dipengaruhi oleh paradigma pembelajaran berbasis masalah (PBL). Penelitian ini menggunakan teknik kuantitatif kuasi-eksperimental dengan hanya satu kelompok perlakuan dan tidak ada kelompok kontrol. 31 siswa kelas tujuh menjadi sampel, dan mereka dinilai menggunakan tes dan non-tes (kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi). Untuk mengukur peningkatan hasil belajar, metode penelitian terdiri dari pretest yang diberikan sebelum penerapan PBL dan posttest setelah penerapannya. Kuesioner yang mengukur reaksi siswa terhadap pembelajaran dan observasi digunakan untuk mengumpulkan data. Pengujian deskriptif, normalitas, dan hipotesis (paired sample t-test) digunakan dalam proses analisis data menggunakan SPSS 25. Menurut temuan, skor rata-rata siswa di kelas IPS meningkat setelah pengenalan PBL dibandingkan sebelum itu. Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas VII SMP Negeri 26 Makassar memperoleh manfaat dari paradigma pembelajaran berbasis masalah melalui peningkatan pemahaman materi pelajaran dan kemampuan memecahkan masalah.
Co-Authors Adam Setiawan, Adam Merrisa Monoarfa