Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Moh. Aris Prasetiyanto
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Menggunakan Media Ular Tangga Terhadap Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar Islami, Ellysa Permata; Dhina Cahya Rohim; Moh. Aris Prasetiyanto; Septina Rahmawati; Deki Wibowo
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i1.4403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) menggunakan media ular tangga terhadap kemampuan berhitung siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One Grup Pretest-Posttest Design, dengan subjek penelitian siswa kelas II SD Aisyiyah Multilingual Darussalam Kudus yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes (pretest dan posttest) dan angket respon siswa. Berdasarkan uji Normalitas, hasil pretest menunjukkan nilai signifikansi 0,079 dan hasil posttest menunjukkan angka signifikansi 0,315 maka dapat disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Berdasarkan analisis uji Paired sample T-test diketahui bahwa nilai Sig. (2-tailed) adalah 0.00. dikarenakan nilai sig. (2-tailed) tersebut kurang dari 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya model pembelajaran Kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) menggunakan media ular tangga berpengaruh terhadap kemampuan berhitung siswa sekolah dasar. Respon siswa menunjukkan kategori baik dengan persentase 56,5% dan sangat baik dengan persentase 30,4%.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) MENGGUNAKAN QUIZIZZ DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Insan Kumila Riyadi; Dhina Cahya Rohim; Devy Aufia Abshor; Amalia Rahmawati; Moh. Aris Prasetiyanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22791

Abstract

This research aims to determine the relationship between using the Numbered Head Together (NHT) learning model using Quizizz and the mathematics learning outcomes of class III students at SD 1 Undaan Kidul. This research uses a quantitative approach method with a quasi-experimental type. Data was collected through observation, interviews, documentation, and tests. The data collection technique in this research used pre-test and post-test questions given to two classes, namely class III A as the experimental class and class III B as the control class. In this research, researchers took a sample of 41 students from class III of SD 1 Undaan Kidul. Based on the normality test, shows that the data is normally distributed with results of 0.253 for the control class and 0.285 for the experimental class. The results of the analysis of hypothesis testing using the t-test obtained a Sig value. 0.004 < 0.05, it can be concluded that there is an influence of the Numbered Head Together (NHT)) learning model using Quizizz on the learning outcomes of class III elementary school students.
Co-Authors Amalia Rahmawati Deki Wibowo, Deki Devy Aufia Abshor Dhina Cahya Rohim Insan Kumila Riyadi Islami, Ellysa Permata Septina Rahmawati