Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMS : Jurnal Manajemen Sinergi Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar
Hariyanti, Siti
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR Hariyanti, Siti; Hadi, Fida Rahmantika; Kuswardiyanti, Heni
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2024): November 2024
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v5i2.369

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Pembelajaran dimana bahasa Indonesia dilaksanakan secara konvensional yang lebih fokus pada guru dari pada peserta didik. Kurangnya keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran dan minimnya interaksi antara guru dan peserta didik juga dapat berdampak pada hasil belajar peserta didik yang kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan culturely responsive teaching (CRT) serta mengidentifikasi dampaknya terhadap hasil belajar. Oleh karena itu, penelitian tindakan kelas dilakukan dalam 2 siklus. Siklus 1 menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan siklus 2 menggunakan model pembelajaran berbasis masalah yang digabungkan dengan CRT. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah yang diintegrasikan dengan CRT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan membuat mereka lebih aktif dalam pembelajaran karena peserta didik diberi permasalahan kontekstual berupa warisan budaya lokal tempat tinggalnya. Proses pembelajaran berbasis masalah terkait dengan sosial budaya sangat menarik minat peserta didik dalam belajar dan membuat pembelajaran lebih bermakna bagi peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah yang terintegrasi dengan pengajaran responsif budaya dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Knowledge of finance and Attitude associated with Financial Management Housewife Hariyanti, Siti; Hadady, Hartaty; Amiro, Suratno
Jurnal Manajemen Sinergi Vol 12, No 1 (2024): JURNAL MANAJEMEN SINERGI (EDISI APRIL)
Publisher : Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jms.v12i1.6880

Abstract

ABSTRACTObjective: This study aims to investigate the relationship between financial knowledge, financial attitude, and household financial management practices in South Halmahera Regency. This research serves as financial literacy for the community and aims to develop targeted and effective financial literacy policies and programs in rural areas.Methodology: The research design employs a survey method due to its quantitative approach. Based on calculations using the Slovin's formula, the sample consists of 73 households or housewife selected through purposive sampling. Statistical analysis was conducted using IBM SPSS.Findings: The first, second, and third hypotheses were accepted based on significance levels smaller than the alpha value.Conclusion: This indicates that the better the financial knowledge of household mothers, the greater the potential for effective and responsible financial management in households in Amasing Kali Village. Furthermore, based on the hypothesis testing results, financial attitude influences financial management. This implies that the financial attitude of household mothers in Amasing Kali Village contributes to financial management as household managers. 
Co-Authors Amiro, Suratno Fida Rahmantika Hadi, Fida Rahmantika Hadady, Hartaty Kuswardiyanti, Heni