Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Nurul Miranda Ansar
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN DAMPAKNYA TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Nur Asni; Nurul Miranda Ansar; Ika Mardiana Salam; Putri Rahmadani; Lulu Afrida; Muh. Ilyas
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen pendidikan di sekolah dasar dan dampaknya terhadap proses pembelajaran. Dalam konteks pendidikan, manajemen yang efektif memainkan peran penting dalam menciptakan lingkungan yang kondusif bagi proses pembelajaran yang optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, yang dilakukan di beberapa sekolah dasar di wilayah perkotaan. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa, serta observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan yang baik, yang meliputi perencanaan yang matang, kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, dan pengelolaan fasilitas yang memadai, berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, siswa lebih terlibat, dan motivasi belajar mereka meningkat. Selain itu, pengelolaan evaluasi yang teratur memberikan umpan balik yang konstruktif bagi guru dan siswa. Penelitian ini juga menemukan bahwa kendala seperti keterbatasan anggaran dan fasilitas masih mempengaruhi kualitas pembelajaran di beberapa sekolah. Secara keseluruhan, implementasi manajemen pendidikan yang tepat dapat meningkatkan efisiensi dan kualitas proses pembelajaran di sekolah dasar, serta memberikan dampak positif terhadap pencapaian akademik dan pengembangan keterampilan sosial siswa.
ANALISIS PENERAPAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V DI SDN CAMBAJAWAYA KABUPATEN GOWA Nurul Miranda Ansar; Kaharuddin; Jamaluddin Arifin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47869

Abstract

The problem in this study is the low level of student activity and learning outcomes in social studies because learning is still dominated by the lecture method. This study aims to describe the implementation of the Giving Question and Getting Answer (GQGA) method and analyze its impact on the activity and learning outcomes of fifth-grade students at SDN Cambajawaya, Gowa Regency. This study uses a qualitative approach with a descriptive research type. The research subjects consisted of 20 fifth-grade students, consisting of 9 male students and 11 female students. Data were collected through observation, interviews, documentation, and learning outcome tests. Data were analyzed through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the implementation of the GQGA method was well implemented through the stages of preparing question cards and answer cards, carrying out question and answer activities, and evaluating learning. This method was able to increase students' courage in asking and answering questions, encourage active interaction between teachers and students, and create a more enjoyable learning atmosphere. The test results showed that the average student score increased from 68.50 to 89.75 with learning completeness reaching 100%. Thus, the Question-Giving and Answering method is effective in improving the social studies learning engagement and outcomes of fifth-grade students at SDN Cambajawaya, Gowa Regency.
Co-Authors Ika Mardiana Salam Jamaluddin Arifin Kaharuddin Lulu Afrida Muh. Ilyas Nur Asni Putri Rahmadani