Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Eka Saputri, Novi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Development of e-modules containing the character of mutual cooperation on the theme of local wisdom in elementary schools Eka Saputri, Novi; Fathurrachman, Saddam
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i2.8610

Abstract

Pendidikan karakter, terutama dalam konteks Kurikulum Merdeka dan Profil Pelajar Pancasila (P5), merupakan aspek penting dalam membentuk generasi berkompeten dan berkarakter. Salah satu nilai inti yang perlu ditanamkan adalah gotong royong, yang mencerminkan semangat kerja sama dan solidaritas sosial dalam budaya Indonesia. Namun, integrasi nilai gotong royong dalam pembelajaran di sekolah dasar menghadapi tantangan, terutama terkait dengan keterbatasan bahan ajar yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis kearifan lokal yang mengintegrasikan nilai gotong royong. Fokus utama penelitian ini adalah untuk menilai validitas atau kelayakan e-modul yang dikembangkan dalam mendukung pembelajaran berbasis proyek yang interaktif dan relevan. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala likert. Penelitian ini menghasilkan sebuah e-modul yang mengintegrasikan nilai gotong royong pada tema kearifan lokal di Sekolah Dasar. Berdasarkan evaluasi yang dilakukan, e-modul ini menunjukkan kelayakan yang baik, pada aspek penilaian terhadap modul menunjukkan tingkat kemenarikan sebesar 94% dan kepraktisan sebesar 89%, menegaskan bahwa modul ini relevan, menarik, dan mudah digunakan dalam pembelajaran berbasis karakter
Peningkatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Pojok Baca Terbuka Handayani, Monika; Nisa, Uliya Khoirun; Darma Sagita, Dony; Eka Saputri, Novi; Wardani Simarmata, Sari
Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2025): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wdk.v8i1.17582

Abstract

Program Pojok Baca dirancang sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan literasi siswa sekolah dasar yang masih menjadi permasalahan serius di Indonesia. Tujuan utama dari program ini adalah meningkatkan minat baca dan kemampuan literasi siswa melalui penyediaan fasilitas membaca yang menarik, ramah anak, dan mudah diakses. Bentuk kegiatan dalam program ini meliputi penyediaan ruang baca dengan dekorasi menarik, pengadaan koleksi buku yang beragam dan relevan, serta pelaksanaan berbagai aktivitas pendukung literasi seperti lomba membaca, bercerita, dan diskusi buku. Hasil dari implementasi program ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam minat dan frekuensi membaca siswa. Berdasarkan observasi dan evaluasi, siswa menjadi lebih antusias dalam memanfaatkan waktu luang untuk membaca di Pojok Baca. Selain itu, keterlibatan siswa dalam kegiatan literasi juga meningkat, yang ditandai dengan tingginya partisipasi dalam lomba dan diskusi buku. Program ini tidak hanya berkontribusi pada peningkatan kemampuan literasi siswa, tetapi juga menciptakan budaya membaca yang lebih kuat di lingkungan sekolah. Dengan demikian, Pojok Baca dapat menjadi model keberhasilan yang dapat direplikasi di sekolah-sekolah lain untuk mengatasi tantangan literasi di Indonesia.
Co-Authors Dony Darma Sagita Fathurrachman, Saddam Monika Handayani, Monika Uliya Khoirun Nisa Wardani Simarmata, Sari