Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Tri Apri Shianita, Erlin
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MENINGKATKAN PERILAKU MANDIRI PESERTA DIDIK Tri Apri Shianita, Erlin; Alfiandra Alfiandra
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4425

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan yang semakin relevan dalam konteks pendidikan saat ini, di mana setiap siswa memiliki kebutuhan, minat, dan gaya belajar yang berbeda. Dengan memberikan kebebasan kepada siswa untuk memilih materi dan metode pembelajaran, pembelajaran berdiferensiasi secara langsung berkontribusi pada peningkatan perilaku mandiri mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran berdiferensiasi dan pengaruhnya dalam meningkatkan perilaku mandiri peserta didik. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana pembelajaran berdiferensiasi dapat mengubah perilaku belajar siswa dari yang awalnya pasif menjadi lebih aktif dan mandiri, serta meningkatkan rasa percaya diri dan kemampuan siswa dalam menentukan cara belajar yang sesuai dengan kebutuhan dan minat mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur yang mencakup analisis berbagai sumber dan penelitian sebelumnya mengenai implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan perilaku mandiri peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi secara signifikan meningkatkan perilaku mandiri siswa. Dengan pendekatan ini, siswa diberikan kesempatan untuk memilih, merencanakan, dan menerapkan strategi belajar yang sesuai dengan kebutuhan dan minat mereka. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam inisiatif, motivasi, dan kemampuan untuk menghadapi tantangan dalam pembelajaran.
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII.1 PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA EDUCAPLAY DI SMP NEGERI 26 PALEMBANG Tri Apri Shianita, Erlin; Alfiandra; Reni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25536

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan solusi atas permasalahan rendahnya minat belajar peserta didik yang terjadi di kelas VIII.1 SMP Negeri 26 Palembang, sebagaimana teridentifikasi melalui hasil observasi dan angket minat belajar pada tahap pra siklus. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menerapkan media pembelajaran interaktif sebagai alternatif yang tepat, yaitu melalui penggunaan media Educaplay dalam mata pelajaran PPKn. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Indikator yang digunakan untuk mengukur minat belajar peserta didik mencakup aspek perasaan senang, minat, perhatian, dan keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini melibatkan 35 peserta didik sebagai subjek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Educaplay mampu meningkatkan minat belajar. Hal ini terlihat dari hasil angket pada siklus 1 dengan persentase sebesar 77,57%, yang tergolong dalam kategori baik, dan meningkat pada siklus 2 menjadi 81,06%, yang juga termasuk kategori baik. Berdasarkan temuan tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran Educaplay efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di kelas VIII.1 SMP Negeri 26 Palembang.
Co-Authors Alfiandra Alfiandra alfiandra Reni